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三年级垃圾分类环保主题教学方案

一、教学主题

垃圾分类，绿色“童”行——三年级环保启蒙教育课

二、授课对象

小学三年级学生

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解垃圾分类的基本概念，能区分“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”四大类。

2.掌握常见生活垃圾的分类方法，能正确投放至少10种日常物品。

（二）过程与方法

通过观察、讨论、游戏等活动，培养学生观察生活、动手实践及合作探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到垃圾分类对环境保护的重要性，树立“垃圾分类，从我做起”的责任意识。

2.激发学生参与环保行动的兴趣，培养爱护环境、节约资源的良好习惯。

五、教学重难点

重点

1.掌握四大类垃圾的分类标准及代表物品。

2.理解垃圾分类的意义，能在生活中初步实践。

难点

区分易混淆的垃圾种类（如：废旧电池属于有害垃圾，而用过的纸巾属于其他垃圾）。

六、教学准备

教师准备

1.多媒体课件：包含垃圾污染图片、垃圾分类动画短片（3分钟）、各类垃圾实物图片（如塑料瓶、菜叶、废电池、旧报纸等）。

2.教具：

四种颜色垃圾桶模型（蓝色：可回收物，绿色：厨余垃圾，红色：有害垃圾，灰色：其他垃圾）；

各类垃圾实物或卡片（如易拉罐、香蕉皮、过期药品、烟头、碎玻璃等，每种2-3份）；

“垃圾分类小能手”荣誉贴纸。

3.环境布置：教室角落设置临时“垃圾分类角”，摆放四种颜色垃圾桶。

学生准备

1.课前观察家庭或学校的垃圾桶，记录1-2种常见垃圾。

2.每人准备1个干净的废旧物品（如空水瓶、旧作业本）。

七、教学过程

（一）情境导入：垃圾的“自白”（约5分钟）

1.故事激趣：教师扮演“哭泣的垃圾桶”，讲述：“最近我吃了太多乱七八糟的东西，肚子又胀又痛，还发出臭臭的味道，小动物们都不来和我玩了……”引导学生思考：垃圾桶为什么会“生病”？

2.图片对比：展示两组图片——整洁的公园与堆满垃圾的街道，提问：“你喜欢哪幅图？如果垃圾不分类，会给我们的生活带来什么麻烦？”

3.引出主题：总结学生发言，点明“垃圾分类”是解决垃圾问题的好办法，今天我们就来学习如何做“垃圾分类小卫士”。

（二）新知探究：垃圾“分家家”（约15分钟）

1.认识“垃圾四大家族”（结合课件动画）

播放垃圾分类动画短片，介绍四大类垃圾的名称及“家”的颜色：

可回收物（蓝色）：“我是宝贝，能变废为宝！”（如塑料瓶、废纸、金属、布料）；

厨余垃圾（绿色）：“我会腐烂，能变成肥料！”（如菜叶、果皮、剩饭、骨头）；

有害垃圾（红色）：“我有毒性，需要特殊处理！”（如废电池、过期药品、水银温度计）；

其他垃圾（灰色）：“我最难处理，但也要正确归位！”（如烟头、纸巾、破碎陶瓷、尘土）。

教师结合实物图片，逐一讲解每类垃圾的特点和举例，强调易混淆物品（如：废旧荧光灯属于有害垃圾，而快递纸箱属于可回收物）。

2.小组讨论：“我的垃圾我分类”

学生分组（4-5人一组），分享课前观察到的垃圾，讨论：“这些垃圾分别属于哪个‘家族’？为什么？”

每组派代表发言，教师点评并补充，纠正错误认知。

（三）巩固练习：垃圾分类“大闯关”（约10分钟）

1.游戏一：“垃圾回家”接力赛

每组选派3名学生，轮流抽取垃圾卡片，将其贴到对应颜色的垃圾桶模型上，限时1分钟，贴对数量多的小组获胜。

教师引导全班判断对错，重点讲解易错垃圾（如：“废旧电池为什么不能扔进灰色垃圾桶？”“菜叶和塑料袋能一起放进绿色垃圾桶吗？”）。

2.游戏二：“环保小法官”抢答

教师展示实物（如香蕉皮、旧书包、废油漆桶、餐巾纸），学生抢答其分类，答对者获得“环保小法官”贴纸。

（四）拓展延伸：环保行动“我能行”（约7分钟）

1.“我的环保承诺”：学生每人写下1条力所能及的环保行动（如“每天帮妈妈分类垃圾”“少用塑料袋，自带水杯”），贴在教室“环保承诺墙”上。

2.“废品变宝”创意角：展示用废旧物品制作的手工作品（如塑料瓶花盆、废纸盒收纳盒），鼓励学生课后尝试，下节课分享。

（五）课堂总结（约3分钟）

师生共同回顾四大类垃圾的分类标准，齐声朗读垃圾分类口诀：“可回收，蓝宝宝，废纸塑料金属包；厨余垃圾绿宝宝，菜叶果皮来报道；有害垃圾红宝宝，电池药品要收好；其他垃圾灰宝宝，剩下杂物它全包。”

教师总结：“垃圾分类不是一句口号，而是我们每个人的责任。希望小朋友们从今天开始，争做环保小卫士，让我们的地球更干净、更美丽！”

八、板书设计

垃圾分类，绿色“童”行

一、垃圾“四大家族”二、分类口诀

●可回收物（蓝）：塑料、纸、金属蓝宝宝，可回收，

●厨余垃圾（