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小学艺术课程跨学科整合策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学艺术课程跨学科整合的策略及其在实践中的应用。通过对小学艺术课程现状的分析，提出跨学科整合的必要性，并结合实际案例，探讨整合策略的具体实施方法，以提高小学艺术课程的教学质量和学生的综合素质。

关键词：小学艺术课程；跨学科整合；教学策略；实践应用

一、背景分析

（一）小学艺术课程现状分析

1.课程内容单一，缺乏创新性

在当前的小学艺术课程中，教学内容往往局限于传统的绘画、手工、音乐等基本技能，缺乏与现代科技、文化、生活的紧密联系。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，难以激发他们的创造力和想象力。

2.教学方式传统，缺乏互动性

传统