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利用游戏化教学激发初中英语学困生学习动机的实践研究论文

摘要：本文以初中英语学困生为研究对象，探讨利用游戏化教学激发其学习动机的实践策略。通过分析游戏化教学的特点及学困生的心理需求，提出相应的教学实践方法，旨在为提高初中英语学困生的学习兴趣和成绩提供有效途径。

关键词：游戏化教学；初中英语；学困生；学习动机

一、引言与背景

（一）1.初中英语学困生的学习现状

随着我国教育事业的不断发展，初中英语教学越来越受到重视。然而，在英语学习过程中，部分学生由于种种原因，成绩始终不理想，成为所谓的“学困生”。这些学生往往在学习动机、学习策略和学习兴趣等方面存在严重问题。据相关调查数据显示，我国初中英语学困