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小学地理教学中学生地理知识建构与空间思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨小学地理教学中学生地理知识建构与空间思维培养的有效策略。通过对小学地理教学现状的分析，提出问题并探讨解决方法，以期为我国小学地理教育改革提供参考。

关键词：小学地理教学；知识建构；空间思维；培养策略

一、问题的提出

（一）地理知识建构不足的问题

1.教学内容过于注重知识点传授，忽视学生主体地位

在当前的小学地理教学中，教师往往过于关注地理知识点的传授，而忽略了学生的主体地位。这种做法容易导致学生对地理知识的理解停留在表面，难以形成深刻的地理知识建构。具体表现在：教师在课堂上单向灌输知识，学生被动接受；教学内容缺乏实际情境