第23课《真理诞生于一百个问号之后》 统编版语文（五四学制）六年级上册.pptxVIP

这是什么标点符号？它有什么含义？;把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？;;想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。;你们知道哪些真理？;以上的名言警句都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。;初读课文;司空见惯：;词语填空：;默读课文，要求：

不出声、不指读。

思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？;理清课文说明顺序，填一填。

本文先提出“________________________”的观点，然后列举________________________________________、______________________________________、____________________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。;第一部分（1——2）：开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”并阐明观点实质。

第二部分（3——5）：运用事例，证明观点。这是文章的主体部分。连续举出三个有代表性的典型事例.印证观点是正确的。

第三部分（6——7）总结全文，强调观点.指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神.;课文解读;第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。;朗读课文，填写下列表格。;;;这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。;2、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？;纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。;在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？;“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？;科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？;阿基米德在洗澡时看到盆里的水外溢，感到身体被轻轻托起，受此启发，后来他发现了浮力定律。

鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。

牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。;这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。;默读课文，思考：

真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？;见微知著;谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。;善于发问;阿瑟林斯基提了哪些问题？;不断探索、独立思考、锲而不舍;是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”;③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。;④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;学习课文后，你受到了什么启发？;仿写练习;这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。;“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘，一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，请仿照本文的写法来写一篇短文，论证其中的某句格言。;写作提纲：;板书设计