写作 议论要言之有据：论据的选择与运用 九年级上册语文同步教学课件..pptxVIP

九年级第三单元议论要言之有据：论据的选择与运用

目录Contents01.课程导入与目标明确02.论据的类型与辨析03.高质量论据三大原则04.积累与运用实战05.总结与课后延伸

热身思考：什么样的议论最能打动你？论述A“我们要勤奋学习，因为勤奋非常重要。”无论据论述B“古人云‘业精于勤，荒于嬉’。正如爱因斯坦，为演算一道数学题用了满满几袋草稿纸，最终才创立了相对论。可见，勤奋是通往成功的必经之路。”有论据哪一句更令人信服？为什么？

01课程导入与目标明确

本节课我们的学习目标会选择围绕观点，选择丰富有力的材料。会核实使用真实准确的材料，确保文章经得起推敲。重点会运用恰当运用材料，增强文章的说服力。难点

议论文的基石：论据观点议论文的“灵魂”，是作者对所论述问题的见解和主张。论据议论文的“血肉”，是用来证明观点的材料。如果说观点是建筑的“设计图”，那么论据就是支撑起这座建筑的“砖石与钢筋”。

02论据的类型与辨析

论据的两种基本类型事实论据现实中已发生的、具体的事件、数据、统计结果等。事实胜于雄辩道理论据经过实践检验的、广为认可的名言、格言、原理等。道理启迪人心

事实论据：用事实说话要求：真实、典型、有代表性任务：从《敬业与乐业》中找出事实论据百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”佝偻丈人承蜩总统与黄包车夫各司其职定义：现实中已发生的、具体的事件、数据、统计结果等。

任务：从《敬业与乐业》中找出道理论据《礼记》“敬业乐群”孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉！”朱子“主一无适便是敬”道理论据：以理服人定义:经过实践检验的、广为认可的名人名言、格言、谚语、科学原理等。要求：权威、精辟、阐释到位

课文论据大搜索课文篇目事实论据道理论据《敬业与乐业》百丈禅师的故事《礼记》、孔子、朱子的言论《论教养》(思考填写)___________(思考填写)________________《应有格物致知精神》王阳明格竹的故事《大学》开篇之论

火眼金睛：它们是哪种论据？1据调查，坚持每日阅读一小时的学生，语文成绩平均高出15分。事实论据2莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”道理论据3中国航天员翟志刚实现了中国人的首次太空行走。事实论据

03高质量论据三大原则

选择论据的第一原则准确性：真实，是论据的生命线正例赏析《应有格物致知精神》中，作者丁肇中引用“王阳明格竹”的故事，出处明确（《王文成公年谱》），有充分的历史依据。反例警示“爱因斯坦小学数学不及格”（此为谣传）。使用未经核实的材料会严重削弱文章的可信度。

选择论据的第二原则一致性：论据必须紧紧“拥抱”观点错误示例观点：失败是成功之母。论据：刘备三顾茅庐请诸葛亮。分析：此论据更适用于证明“诚心诚意”、“求贤若渴”，与“失败后总结经验再成功”的观点关联不强，显得牵强。

如何做到“一致性”？建立材料与观点的“逻辑之桥”概括事实(≤2句)→紧扣观点的分析(≥1句，点出关键词)→证明观点示例：(概括)爱迪生经历了上千次失败才发明了电灯。(分析)他并没有将每一次失败视为终点，而是看作排除了一个错误选项，向成功迈进了一步。这正证明了“失败是成功之母”。

实战演练：为观点寻找“最佳拍档”观点A环境保护刻不容缓。观点B细节决定成败。论据库“千里之堤，溃于蚁穴”某工厂因一个螺丝钉松动导致重大事故全球变暖导致冰川融化数据“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”海尔集团因注重细节而崛起

选择论据的第三原则丰富性：多角度论证，让文章更有力观点事实论据道理论据古今中外不同领域避免单一类型论据的重复，多维组合形成“包围式”说服。

打开你的“素材百宝箱”事实论据来源历史事件(古今中外)生活事例(身边见闻)统计数据(调查报告)新闻时事(社会热点)道理论据来源名言警句(中外名人)民间谚语(人民智慧)精辟理论(哲学、科学)经典著作(诗文词句)

04积累与运用实战

建立个人“素材库”问渠那得清如许，为有源头活水来开辟“素材库”专栏（笔记本或电子文档）。及时摘录：典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解。按内容分类：诚信、勤奋、创新、爱国、环保、挫折……

写作实践一：《谈诚信》提示1.深入思考，选定角度：诚信是立身之本失信的成本当代社会的诚信价值2.围绕观点，选取恰当材料。头脑风暴关于“诚信”，你能想到哪些论据？事实论据?商鞅立木?曾子杀猪?季布一诺?海尔砸冰箱道理论据?孔子：人而无信?论语：与朋友交?西方谚语

写作实践二：《先忧后乐》之我见进阶挑战：立意与论据的综合运用题目：对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法。提示1：自定立意，表明观点，言之成理。提示2：选择一致的材料，最好既有事实，也有道理。提示3：先列提纲！示例提纲结构：中心论点：“先忧后乐”的精神在当代依然