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经学视野下核心素养体系的贯通肌理和达成路径

摘要：核心素养看似西方引进的观念，实则与中国古代儒家教育一脉相承。中国的核心素养体系如何突破西方论述的困境，需要从中国传统教育中寻找借力点。儒家的六经教育“体用一源”的体系、“一以贯之”的思想、“由器入道”的思路、“推己及人”的模式，对于核心素养，在论述基础、核心意识、层级和路径等方面，能够提供参照并给与启发，使之具有更加鲜明的中国底色。

关键词：核心素养;经学教育;继承;体系

“核心素养”作为外来的概念，如何与中国的传统文化和教育观念相对接，如何构建中国的话语体系，这显然是极其重要的问题。中国传统的儒家教育体系以六