《大数据平台搭建与配置管理》课程标准.pdfVIP

《大数据平台搭建与配置管理》课程标准

课程信息

课程编码：XXXX课程名称：大数据平台搭建与配置管理

课程类型：XXXX课程属类：职业能力课程

课程学分：XXXX参考课：114学

课程性质：必修课开课部门：XXXX

适用专业层（次）：XXXX普（专/对口）

先修课程：JAVA基础、数据库基础

后续课程：XXXX

职业资格：

制订：云计算技术与应用专业教材编审委员会

批准人：

课程负责人：

一、课程简介

《大数据平台搭建与配置管理》课程以重点培养学生解决实际问题的能力为目

标，讲授了大数据平台的搭建和大数据相关实例应用，包括Hadoop安装与配置、

分布式文件系统HDFS、分布式编程框架MapReduce、分布式服务框架Zookeeper、

数据仓席Hive、分布式数据库HBase、流式数据处理框架Storm等内容，并以web

开发、云平台搭建为目标，全面讲解大数据平台搭建与配置管理在实际开发管理中

的应用。从构建开发环境、基础命令、语法规则、逐步到实训案例、应用开发。循

序渐进、内容丰富、图文并茂，简明易懂。突出实战，课程以项目为驱动、任务为

目标，每个项目都以实际平台搭建与配置管理角度出发，重点培养学生解决实际问

题的能力。注重培养学生分析问题和解决问题的能力、职业道德素养及可持续发展

能力。

二、课程性质与定位

1.课程性质

专业必修基础课

2.课程定位

《大数据平台搭建与配置管理》课程大数据应用专业开设的职业能力课程。通

过本课程的学习和实训，主要使学生掌握一定的平台搭建能力，配置和管理课程打

好基础，提升综合职业能力和可持续发展能力，培养学生良好的职业道德，增强团

队协作能力和沟通交流能力，培养学生的创新精神和实践能力，以适应现代生活的

需要，适应未来职业的需要。

三、课程设计思路

1.课程设计据

本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精

神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容。

2.具体设计思路

以企业的网络环境和岗位需求为依据，选择项目进行学习情境设计，通过学习

实践，让学生熟练掌握Hadoop安装与配置、分布式义件系统HDFS、分布式编程框

架M叩Reduce、分布式服务框架Zookeeper＞数据仓库Hive^分布式数据库HBase、

流式数据处理框架Storm配置和管理中的各种运用.

（1）以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职

业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以开发

1套eb应用系统ordPress及用OpenStack搭建一个仅供公司内部使用的私有云

主线，根据管理运维及开发知识、能力和素质的要求设“课程教学内容。充分利

用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过

校企合作共同制定云计算技术与应用专业课程标准，使真实的运维管理工作任务及

其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。

2（）课程紧密结合网络管理工作实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科

学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教

学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融

一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增

强毕业生就业竞争能力。

（3）积极改革传统教学组织形式，将学生角色转化工作中平台搭建和管理角

色，教师转换工作过程的指导者。根据课程内容和学生特点，因材施教，推行