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《大数据统计分析与R语言》教学大纲

适用范围：202()版本科人才培养方案

课程代码

课程性质：专业选课

学分：4学分

学时：64学时(其中：理论48学时，实验16学时)

先课程：高等数学，线性代数，概率论与数理统计

后续课程：

适用专业：数据科学与大数据技术等专业

教材：沈刚编著，R：君言基础与数据科学应用，人民邮电出版社，2018

开课单位：计算机科学与技术学院

一、课程的性质与任务

课程性质：本课程是数据科学与大数据技术等专业的专业选课。

课程任务：R语言，一种自由软件编程语言与操作环境，主要用于统计分析、绘图、数

据挖掘.R语言除了在统计研究领域具有很高的应用外，也越来越受到其他面向数据的工作

者的欢迎，其强大的绘图和图表功能更是“无与伦比1R占用内存少，运算速度快，而且

开源，因此它现已成为大数据时代数据分析的一项必备技能。本课程的开设正是为了满足同

学们处理和分析各种复杂数据的需求，除了重点介绍R语言的基本编程规则和方法外，在

简明扼要地阐述统计和数据挖掘方法的基础上，讲述与之相对应的R包的实现，并通过生

动的实例练习加强R语言的应用。本课程可作为需要正行数据处理和分析的各专业学生的

选课，目的在于让学生熟练掌握R语言的基本编程方法，并在此基础上使用R包来预处

理、可视化和分析数据，使得学生掌握用现代前沿的统计和数据挖掘方法处理各种复杂数据

提供必备的编程技能。

二、课程的教学目标

(-)知识目标

了解R语言与大数据统计分析的概念、R语言的基础知识、统计分析的算法核心，了

解数据挖掘统计分析是新时代对人才的新要求。

(-)能力目标

培养团队合作的能力，追求思维碰撞;

学会主动思考、思辨；

培养自主学习的能力。

三（）素质目标

通过课程思政的引入明白工匠精神和精益求精的重要性。具备大数据思维，从数据挖

掘与统计分析的角度分析未来的发展趋势，主动适应社会发展，成为国之重器，做社会

国家有用之人。

三、课程的基本内容要求

-（）引言

1.课程教学内容

（1）R的起源和发展；

2（）安装与运行R系统；

3（）安装与使用包；

4（）工作空间管理；

5（）R语言的集成开发环境RSiudio。

2.课程重点难点

重点：熟悉R语言的集成开发环境RSludio。

难点：工作空间管理的理解和应用。

3.课程教学要求

（1）了解R语言的基本特点和应用场景；

2（）掌握R语言开发环境的安装和配置；

-（）数据与运算

1.课程教学内容

（1）基础知识；

2（）数据类型与数据表示；

3（）基本运算；

2.课程重点难点

重点：数据类型与数据表示；

难点：R语言基本运算。

3.课程教学要求

（1）了解并熟悉R语言数据表示方法：

2（）掌握R语言基本运算方法。

三（）程序设计基础

1.课程教学内容

（1）控制流；

2（）函数设计；

（3）编程规范与性能优化。

2.课程重点难点

重点：控制流；

难点：函数设计。

3.课程教学要求

（1）理解并熟练掌握控制流；

（2）掌握函数设计方法v

（四）类与象

1.课程教学内容

（1）面向象程序设计方法；

（2）S3s4类；

（3）引用类；

（4）继承。

2.课程重点难点

重点：理解并运用继承。