通过问题驱动法加强学生文言文文化素养培养.docx

下载文档

0
0
约1.07万字
约 24页
2025-10-16 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

通过问题驱动法加强学生文言文文化素养培养.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

通过问题驱动法加强学生文言文文化素养培养

引言

文言文的学习不仅仅是语言能力的培养，更是文化素养的提升。通过问题驱动式教学法，教师可以引导学生深入挖掘文言文的文化背景、历史渊源和文学价值，使学生在学习过程中不仅掌握语言技巧，还能够更好地理解和传承中华传统文化。通过提出具有深度和广度的问题，学生不仅学会了解决文言文理解上的疑惑，还能从中获取思想启迪，提升自己的综合素养。

文言文教学中，问题应具备启发性，能够引发学生的进一步思考与讨论。通过开放性的问题设计，教师鼓励学生提出不同的见解与思考角度，增强学生的自主学习和批判性思维能力。

高中语文文言文教