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小学一年级数学找规律游戏题全集

对于刚踏入小学校园的一年级小朋友来说，数学不仅仅是123的计算，更是逻辑思维的启蒙。找规律游戏正是培养这种思维能力的绝佳方式，它能让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会观察、分析、归纳，并激发对数学的好奇心和探索欲。下面，我们就来一起走进奇妙的规律世界，看看有哪些有趣的题目在等着我们吧！

一、图形与颜色的奥秘——图形规律篇

图形规律是一年级小朋友最先接触的规律类型，主要通过观察图形的形状、颜色、大小、方向等方面的变化来发现规律。

1.单一图形重复出现

特点：同一种图形按照一定的顺序不断重复。

例题1：请你仔细观察，横线上应该画什么？

○□○□○□________

思路引导：我们看到○（圆形）和□（正方形）是交替出现的，一个○跟着一个□，再一个○，再一个□，所以规律就是“○□”不断重复。那么在最后一个□后面，应该先是○，再是□。

练习题：

(1)△△□△△□____________

(2)☆○☆○☆________

(3)

________(接下来画什么，画几个？)

2.两种或多种图形交替/按序重复

特点：两种或两种以上的图形，按照固定的组合方式重复出现。

例题2：根据规律，在横线上画出正确的图形。

△○□△○□____________

思路引导：这里是△（三角形）、○（圆形）、□（正方形）三个图形为一组，依次不断重复。所以“△○□”是一个循环，最后一组是“△○□”，那么接下来还应该是这三个图形按顺序出现。

练习题：

(1)○□△○□△____________

(2)☆☆○□☆☆○□________________

(3)□○○□○○____________

3.图形的递增或递减

特点：图形的数量按照一定的数量（通常是1）依次增加或减少。

例题3：找规律，画一画。

○

○○

○○○

_______(下一行应该画几个○？)

思路引导：第一行1个○，第二行2个○，第三行3个○，每次都比上一行多1个○，所以下一行应该画4个○。

练习题：

(1)△

△△

△△△

△△△____(最后一个位置应该画几个△？)

(2)(从多到少)

□□□□

□□□

□□

____(下一行画几个□？)

(3)○△

○○△

○○○△

_______(下一行怎么画？)

4.图形的旋转或方向变化

特点：图形本身的方向或位置按照一定规律旋转（如顺时针、逆时针）。

例题4：观察箭头的方向，接下来应该是哪个？

→↑←↓→________

思路引导：箭头的方向依次是右→上→左→下，然后又回到右，这是一个顺时针旋转的规律（也可以理解为按“右、上、左、下”的顺序循环）。所以“→”后面应该是“↑”，再后面是“←”。

练习题：

(1)↑→↓←↑________(箭头方向)

(2)（假设图形是一个简单的月牙，开口方向变化）?☉?⊙?____(月牙开口方向：左、上、右、下、左...)

5.颜色规律

特点：颜色按照一定的顺序重复出现，常与图形规律结合。

例题5：涂色游戏：给下面的圆圈涂上合适的颜色（蓝、红、黄为一组）。

○○○○○○○

(蓝)(红)(黄)________________

思路引导：颜色规律是“蓝、红、黄”重复，所以黄颜色后面依次是蓝、红、黄、蓝。

练习题：

(1)按“黑、白、白”的规律给正方形涂色。

□□□□□□□□

________________________________

(2)下面珠子的颜色是按“红、黄、蓝、绿”排列的，请画出接下来两颗珠子的颜色。

●○●■●________(假设●=红，○=黄，■=蓝，▲=绿，此处前四个是红、黄、红、蓝？哦不，例题需要明确，练习题1可以用文字描述颜色序列)

二、数字娃娃排排队——数字规律篇

当孩子们对图形规律有了一定的感知后，就可以引入数字规律了。数字规律是数学规律的基础。

1.简单重复的数字

特点：一组数字不断重复出现。

例题6：找规律填数。

1,2,1,2,1,2,____,____

思路引导：数字“1”和“2”交替出现，所以“2”后面是“1”，再后面是“2”。

练习题：

(1)3,5,3,5,____,____,3

(2)1,1,2,1,1,2,____,____,____

(3)5,0,5,0,5,____,____

2.递增或递减（等差数列）

特点：数字依次增加或减少相同的数（通常是1、2）。

例题7：按规律填数。

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