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2025年事业单位教师招聘考试生物学科专业知识试卷（教育法规）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪项不属于细胞内“膜结合细胞器”？

A.线粒体

B.内质网

C.高尔基体

D.核糖体

2.孟德尔发现遗传定律所用的实验材料是？

A.果蝇

B.豌豆

C.草莓

D.向日葵

3.生物进化过程中，物种形成的主要机制是？

A.自然选择

B.基因突变

C.漂变

D.迁徙

4.生态系统中的初级生产者主要是指？

A.消费者

B.分解者

C.生产者（绿色植物、光合细菌等）

D.食物链中的各级捕食者

5.下列哪项技术利用了DNA重组原理？

A.PCR技术

B.基因测序

C.基因工程

D.基因芯片

6.在有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在？

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期

7.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

A.对

B.错

8.在生物实验教学中，涉及动物实验时，必须遵循的基本原则是？

A.最大效益原则

B.不伤害原则

C.经济效益原则

D.可持续性原则

9.学生在课堂上因违反纪律受到教师批评后，情绪激动离家出走去表达不满。对此，教师应优先考虑采取的措施是？

A.立即上报学校领导，严惩学生

B.冷静沟通，了解原因，进行教育引导

C.召集全班同学批评该学生

D.不予理睬，等待学生自行回来

10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校对未成年学生伤害事故负有责任的，应当根据事故性质、情节和后果，依法承担相应的赔偿责任。

A.对

B.错

二、填空题（每空1分，共10分）

1.细胞的遗传物质是__________，它主要存在于细胞的__________中。

2.生态系统的能量流动特点是__________，主要沿着__________进行。

3.教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，__________学生全面发展。

4.中小学教师职业道德规范的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、__________和终身学习。

5.在进行生物实验设计时，必须遵循__________和__________原则。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述基因突变的特点。

2.简述生物多样性的三个主要层次。

3.简述教师职业道德中“关爱学生”的具体内涵。

四、案例分析题（共25分）

某中学生物教师在进行“动物细胞结构观察”实验时，要求学生利用显微镜观察洋葱内表皮细胞和人口腔上皮细胞。小华在操作过程中不慎将显微镜的物镜摔坏，教师当场批评了小华，并要求其放学后必须赔偿。小华感到委屈，认为教师不应该如此严厉批评，放学后也没有人再指导他如何正确使用显微镜，导致后续几次实验操作都不规范。与此同时，班级里另一名学生小强，对细胞核的结构特别感兴趣，课后主动查阅资料，并在实验课上向教师提出了关于核仁功能的疑问，教师当时因赶时间，只是简单告知“课后找你”，并未给予详细解答。

请结合相关教育法规和教师职业道德规范，分析上述案例中涉及到的主要问题，并提出相应的改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.A

4.C

5.C

6.A

7.A

8.B

9.B

10.A

二、填空题

1.DNA，细胞核

2.单向流动，食物链（网）

3.促进

4.为人师表

5.对照，单一变量

三、简答题

1.基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。

2.生物多样性的三个主要层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

3.“关爱学生”的具体内涵：关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，促进学生全面发展。

四、案例分析题

主要问题：

1.教师在处理学生失误时方式不当，未能体现教育引导原则，存在体罚或变相体罚的嫌疑（要求赔偿）。

2.教师未能充分调动学生的探究积极性，对小强的疑问未能及时、耐心解答，忽视了学生的个体需求。

3.教师在实验教学过程中缺乏后续指导，导致学生未能掌握正确的实验技能。

4.教师的行为可能违反了《中华人民共和国教师法