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一年级综合艺术活动教案设计

一、活动概述

活动名称：春天的小花园

年龄段：小学一年级

活动时长：40分钟（可根据实际情况调整各环节时间）

活动领域：视觉艺术（绘画、手工）、音乐（简单节奏与歌唱）、肢体表现

二、活动理念与目标

（一）活动理念

本活动以“春天的小花园”为主题，旨在通过多感官参与和多元艺术形式的融合，引导一年级学生感受春天的美好与生机。活动设计遵循低年级学生的认知特点和审美规律，强调体验性、游戏性和创造性，鼓励学生在看一看、听一听、说一说、做一做、演一演的过程中，初步感知艺术的多样性和趣味性，激发对艺术活动的兴趣和热爱。

（二）活动目标

1.认知与体验：引导学生观察春天花园里常见的花草、小动物等元素，感受春天的色彩与活力。初步体验绘画、手工、音乐及肢体表现等不同艺术形式的魅力，并尝试将它们简单结合。

2.技能与表现：学习运用简单的线条、色彩进行绘画表现；尝试用彩纸、胶水等材料进行撕贴或简单拼贴；能跟随音乐做模仿动作，发出简单的模仿声音（如小鸟叫、春风声）。

3.情感与态度：激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往，培养初步的审美情趣和乐于参与艺术活动的积极态度，体验合作与分享的快乐。

三、活动准备

（一）教师准备

1.教具：

*关于春天花园的图片、视频或PPT（包含花朵、小草、蝴蝶、小鸟、太阳等元素）。

*轻快活泼的背景音乐（如《春天在哪里》片段、《茉莉花》等）。

*教师制作的“春天小花园”范例作品（可包含绘画的背景、立体的花朵、小动物贴纸等）。

*各色颜料（红、黄、蓝、绿、白等）、调色盘、水、抹布、画笔。

*各色手工彩纸（正方形、长方形为主）、安全剪刀（教师辅助使用或提前准备预裁好的形状）、固体胶或白乳胶。

*示范用的画纸、展示板或大张背景纸。

2.环境：教室布置可略带春天色彩，如在角落摆放几盆绿植或春天的花卉图片。

（二）学生准备

1.学具：每人一张画纸（A4或A3）、油画棒或蜡笔、小剪刀（可选，视学生能力而定，强调安全使用）、固体胶。

2.知识：课前引导学生观察身边春天的变化。

四、活动过程

（一）春天来了——情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.感官唤醒：教师播放轻柔的背景音乐，提问：“小朋友们，听，这音乐听起来感觉怎么样？（欢快、舒服）闻到什么特别的香味了吗？（可提前准备花香喷雾或香包辅助）猜猜看，哪个季节悄悄来到我们身边了？”

2.图片欣赏：展示春天花园的图片或视频，引导学生观察：“春天来了，我们的小花园里都有什么呀？”（引导学生说出小草发芽了，花儿开了，有红色的玫瑰，黄色的迎春花，还有蝴蝶在飞，小鸟在唱歌等）。

3.语言描述与肢体模仿：“春风吹过，小草是怎么跳舞的？”（引导学生做小草摇摆的动作）“小花是怎么开放的？”（引导学生做花朵慢慢开放的动作）“小鸟在树上怎么唱歌呢？”（引导学生模仿小鸟叫“叽叽喳喳”）。

*设计意图：通过音乐、提问、图片和肢体模仿，多渠道激发学生对春天的美好想象，自然导入活动主题，为后续创作积累素材和情感体验。

（二）花园里的发现——多元探索，艺术表达（约20-25分钟）

1.绘画春天的底色与草地（视觉艺术-绘画）：

*教师引导：“我们先来为小花园铺上绿绿的草地和蓝蓝的天空吧！”

*示范并讲解：如何用油画棒或蜡笔大面积平涂，如何用不同的绿色表现深浅不一的草地，如何用蓝色和白色表现天空和云朵。

*学生创作：鼓励学生大胆运用色彩，自由表现自己心中春天的底色。教师巡回指导，帮助有困难的学生。

2.制作春天的花朵与小动物（视觉艺术-手工）：

*花朵制作：教师示范用彩纸撕或剪出圆形、花瓣形状，粘贴在画纸上的“草地”上。“我们的花园还需要漂亮的花朵，看老师怎么做一朵小花？”（可提供简单的步骤示意图）。鼓励学生选择自己喜欢的颜色制作不同形状的花朵。

*小动物点缀：提供预先剪好的小鸟、蝴蝶、小蜜蜂等形状的彩纸，或引导学生用简单的圆形、椭圆形组合粘贴出小动物。“小花开放了，谁会来做客呢？”

3.花园里的歌声与舞蹈（音乐与肢体表现）：

*模仿声音：“小鸟看到这么美的花，会怎么唱歌呢？”引导学生模仿小鸟叫“叽叽喳喳”，蜜蜂“嗡嗡嗡”，春风“呼呼呼”等声音。

*肢体律动：播放欢快的音乐片段，教师带领学生模仿花朵开放、小草摇摆、蝴蝶飞舞、小鸟飞翔的动作。“我们也变成花园里的小花、小草、小鸟，跟着音乐跳起来吧！”

*简单吟唱：可教唱一两句关于春天的简单儿歌片段，如“春天天气真好，花儿都开了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳”，配合动作。

*设计意图：此环节是活动的主体，通过绘画、手工、音乐、肢体表现的有机结合，