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小学主题班会活动案例及教案

小学阶段是儿童品德形成、习惯养成和社会性发展的关键时期。主题班会作为班级教育的重要阵地，承载着立德树人的重要使命。一个精心设计的主题班会，能够触动学生心灵，引发深度思考，促进积极行为。本文将结合具体案例，提供两份不同主题的小学班会活动教案，力求专业严谨，注重实用操作，以期为一线教育工作者提供有益参考。

案例一：文明礼仪伴我行——争做文明小使者

一、活动主题

文明礼仪伴我行——争做文明小使者

二、适用年级

小学中年级（三、四年级）

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解校园及日常生活中基本的文明礼仪规范，如问候礼仪、课堂礼仪、交往礼仪等。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感，体验文明交往带来的愉悦感，培养尊重他人、关爱集体的情感。

3.行为目标：引导学生将文明礼仪知识内化为自觉行为，初步养成良好的文明习惯，争做校园文明小使者。

四、活动准备

1.教师准备：

*收集或拍摄校园内不文明现象的图片或短视频（注意保护学生隐私，可采用情景模拟或卡通图片）。

*准备与文明礼仪相关的儿歌、故事、情景剧剧本。

*制作“文明小使者”荣誉卡。

*PPT课件（包含礼仪知识、图片、视频、讨论题等）。

2.学生准备：

*预习文明礼仪相关知识。

*部分学生准备情景剧表演。

*每人准备一张小卡片，用于书写“我的文明承诺”。

五、活动时长

40分钟

六、活动过程

（一）情境导入，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（由两名学生主持）

*甲：同学们，我们每天都在校园里学习、生活，和老师、同学朝夕相处。

*乙：是啊，一个温馨、和谐的校园环境能让我们心情愉悦，学习进步。

*甲：但是，在我们的身边，有时也会出现一些不和谐的音符。请看大屏幕。

2.播放图片/视频：展示校园内可能存在的不文明行为（如：随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗、见到老师不打招呼、课间追逐打闹等）。

3.提问互动：

*主持人：看了这些画面，你们有什么感受？

*学生自由发言，表达对不文明行为的看法和感受。

*主持人小结：这些不文明行为不仅影响了校园的美丽，也伤害了同学之间的感情。那么，我们应该怎么做呢？今天，就让我们一起走进“文明礼仪伴我行——争做文明小使者”主题班会，共同学习和践行文明礼仪。

（二）探索发现，学习礼仪（约15分钟）

1.“礼仪小课堂”：

*教师引导：文明礼仪是我们中华民族的传统美德，是我们与人交往的“通行证”。那么，在校园里，我们应该注意哪些文明礼仪呢？

*PPT展示：分模块介绍校园文明礼仪，如“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“交往礼仪”、“集会礼仪”等。

*课堂礼仪：认真听讲、积极发言、不随意插话、按时完成作业等。

*课间礼仪：轻声慢步、不大声喧哗、不追逐打闹、主动向老师问好等。

*交往礼仪：使用礼貌用语（你好、谢谢、对不起、没关系等）、友善待人、学会分享等。

*穿插“礼仪小问答”：教师提问，学生抢答，巩固所学知识。

2.情景剧表演：《小明的一天》

*学生表演预设情境：

*场景一：课堂上，小明认真听讲，积极举手发言。

*场景二：走廊里，小明遇见老师，主动问好。

*场景三：游戏时，小明不小心撞到了同学，主动道歉并扶起对方。

*场景四：午餐后，小明主动将餐具回收，并把桌面清理干净。

*表演后讨论：

*主持人：小明的哪些行为值得我们学习？如果是你，你会怎么做？

*学生讨论，分享看法。

（三）反思践行，承诺文明（约12分钟）

1.“我的文明反思”：

*教师引导：通过刚才的学习和观看，我们都知道了哪些行为是文明的，哪些是不文明的。现在，请大家静静地想一想，在我们自己身上，是否也存在一些不文明的小习惯？我们打算如何改进？

*学生在小组内轻声交流，分享自己的反思。

*邀请2-3名学生代表发言，谈谈自己的不足和改进计划。

2.“文明承诺墙”：

*教师：文明礼仪不是一句口号，更要落实到行动中。请同学们在准备好的小卡片上，写下一句自己的文明承诺，可以是针对某一个具体行为的改进，也可以是对自己的一个小小要求。

*学生书写承诺，写完后贴在教室后面的“文明承诺墙”上。

*邀请几名学生大声读出自己的承诺。

（四）总结升华，颁发“使者卡”（约8分钟）

1.集体朗诵：《文明礼仪拍手歌》

（师生共同拍手朗诵，营造积极氛围）

你拍一，我拍一，文明礼仪要牢记。

你拍二，我拍二，见到老师问声好。

你拍三，我拍三，同学友爱互帮助……

2.教师总结：

同学们，今天的主题班会非常成功。文明礼仪就像一盏灯，照亮我们前行的路；文明礼仪就