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信息技术备課
第三册
*
小
學
***
9月
四年级上册信息技术教學计划
現代社會，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。為了适应科學技术尤其是信息技术高速发展的需要以及迎接經济全球化的挑战，我們要把注意力放在培养學生的多种能力上。為此，從小學好计算机就成為學校教學工作的一项重要任务，為使每個小學生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：
教材分析：
小學信息技术教科書共分六册，本學期四年级學习第二册。本册分為两個單元：体验图形化编程和指挥机器人行動。
二、教學目的和任务：
本學期的教學目的是培养學生的如下几种能力：
操作能力：
學习某些计算机的基本操作措施；
學习常用scraino软件的使用措施；
學习怎样运用scraino软件辅助于实用功能的实現。
思维能力：
运用常用的scraino软件培养學生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
想象能力：
运用scraino软件培养學生對美的感知。
4、发明能力：
指导學生运用scraino软件发明出实用的小程序。
三、教學重难點：
灵活应用scraino软件编辑程序。
學生状况分析：
由于农村教學条件的限制导致學生在实际操作中會碰到种种困难，但相信只要想措施就會做的更好。
五、教學措施：
1、充足调動學生學习信息技术的积极性，首先要让學生對這门學科产生浓厚的愛好，能使學生在學习中资源的學、积极的學。
2、采用边讲解，边上机实践的原则，做到理论联络实际的原则。
3、對于學生操作中的問題，教會學生处理的措施。
4、加强备課，尤其是上机課的备課与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教學。
6、发挥學生的好動性充足运用課余時间上机操作。
7、运用优生指导差生的措施進行教學。
教學内容和教學進度安排
第一單元：体验图形化编程第1---9周
第二單元：指挥机器人行動第10---15周
机動時间2周
第一課闪亮登場打招呼
【教學重點】
初步认识Scraino界面，理解坐標的概念
掌握应用“動作”、“外观”、“等待”等“积木”实現角色移動和說话的措施
通過搭建“积木”感受编程的乐趣，激发對科技的热愛
【教學难點】掌握应用“動作”、“外观”、“等待”等“积木”实現角色移動和說话的措施
【教具准备】计算机。
【教學措施】讲练結合
【教學過程】
一、导入新課
（一）认识scraino界面。
1、选中角色，将“事件”模块中的拖動到脚本区中。
2、将“動作”共中的拖動動到脚本区已經有“积木”下方，设置x、y為舞合中央位置坐標（0，0）。
3．将“外观”块中的拖動到已經有“积木”的下方
将“Hello”修改為“大家好”。
4．點击，测试動画效果。
（二）夏季已通過去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘裏一枝枝荷花亭亭玉立。今天我們的咔嗒小課堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我們先来看看，荷花做出来的最终样子。
有無覺得很漂亮呢！下面我們就来看看，通過Scraino软件，怎么画出一多漂亮的荷花，首先我們先定。位，這裏我們的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的東西所有擦除，以免画板上有此前留下的痕迹。然後再设定画笔的颜色為紅色，画笔的粗细為3，開始落笔。
我們需要画出一种菱形，首先将画笔移動90步，然後向右旋转45度後再移動90步，最终右转135度，這時候我們可以变化一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增長5，稍做等待，反复以上环节2次。
這時一种菱形就画出来了，再画下一种菱形的時候，将画笔旋转22.5度，反复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最终我們抬笔，将画笔移出x-200，y100。
是不是很简朴呢，有愛好的同學可以自已试著做一下，画一朵夏曰荷花，慰藉一下自已躁動的小心情。
了
练一练，根据上面的讲讲解明自已练习操作。
課堂小結。通過今天的學习你學會了吗？課下自已可以深入练习操作。
第2課電子贺卡送祝愿
【教學目的】
能說出背景和角色的不一样
能运用“下一种背景”“将造型切换為”和“說……秒”三個“积木”编写简朴程序
通過设计贺卡程序，熟悉程序编写措施，能通過编程处理生活实际問題。
【教學重點】运用“下一种背景”“将造型切换為”和“說……秒”三個“积木”编写简朴程序
【教學难點】设计贺卡程序，熟悉程序编写措施，能通過编程处理生活实际問題。
【教具准备】计算机。
【教學措施】讲练結合
【教學過程】
一、导入新課
贺卡是人們進行情感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声問候句祝愿往往寄托著對亲朋好友的情感和怀念。用電子贺卡互致间候，不仅发
送以便、經济环境保护，并且内容也愈加丰富多彩，假如再配上動听的音乐和精美的動画的话，會显得愈加時尚与生動。
1、变换背景現動画，電子贺卡形式多样，動态的電子贺
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