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小学道德与法治课程情境化教学策略探究与实践论文

摘要：本文以小学道德与法治课程为研究对象，探讨了情境化教学策略在课堂中的实践与应用。通过对情境化教学的内涵及其在道德与法治课程中的重要性进行分析，提出了具体的教学策略，旨在提高学生的道德素养和法治意识，为小学道德与法治课程的教学提供有益借鉴。

关键词：小学；道德与法治；情境化教学；教学策略

一、概念阐述

（一）情境化教学的内涵

1.情境化教学是一种以学生为中心的教学模式，它强调在教学过程中，教师应依据学生的认知规律和实际需求，创设具有真实性和趣味性的情境，引导学生主动参与、积极探索，从而提高教学效果。

2.情境化教学旨在激发学生的学习兴趣，培