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昆虫记阅读理解训练试题

《昆虫记》深度阅读理解训练：从观察到感悟的阶梯

法布尔的《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部充满人文关怀的文学经典。其文字质朴而富有诗意，观察入微又饱含热情，为我们打开了通往微观世界的大门。以下阅读理解训练旨在引导读者从文本细节入手，逐步深入作品的科学内核与人文精神，培养信息提取、分析鉴赏及联想拓展的能力。

一、文本信息提取与梳理

阅读《蝉和蚂蚁的寓言》选段，回答问题：

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

1.结合选段，简述蝉在夏季是如何获取水分的？作者运用了哪些动词来描写这一过程？

2.选段中提到其他昆虫为口渴所苦，这与蝉的很舒服形成了怎样的表达效果？

训练要点：此部分着重考查对具体信息的定位与筛选能力，以及对作者用词准确性的敏感度。需关注动词的选用及对比手法的初步识别。

二、科学观察与细节描写分析

阅读《螳螂捕食》相关章节，思考并作答：

螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。

3.作者从哪些角度描写了螳螂捕食前的准备状态？请结合具体词句分析其科学性与文学性的结合。

4.你认为法布尔为何能如此细致地捕捉到螳螂的这些特征？这体现了他怎样的科学态度？

训练要点：引导读者关注作者如何将科学观察转化为生动的文学描述，体会科学小品的文体特征，理解细致观察对于科学研究及文学创作的重要性。

三、作者情感与人文关怀体悟

阅读《蝉的产卵和孵化》选段，回答问题：

四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？

5.选段中，作者对蝉的态度是怎样的？这种态度是如何通过对比和反问手法体现出来的？

6.结合整本书的阅读体验，谈谈法布尔在描写昆虫时，如何体现出对生命的尊重与热爱？

训练要点：深入文本情感内核，理解作者将昆虫视为平等生命个体的人文视角，分析修辞手法对情感表达的强化作用，并联系全书进行概括与提炼。

四、写作手法与艺术特色鉴赏

7.《昆虫记》中常运用拟人化手法，请从你阅读过的章节中选取一例，分析其作用和效果。

8.法布尔被称为昆虫界的荷马，请结合作品谈谈你对这一评价的理解（可从语言风格、叙事结构或思想内涵等角度切入）。

训练要点：从修辞手法和整体艺术风格层面鉴赏作品，引导读者认识到科学著作同样可以具有高度的文学性，理解拟人化手法在科普写作中的独特价值，以及作品深厚的文化底蕴。

五、拓展思考与联系生活

9.《昆虫记》不仅让我们了解了昆虫的生活习性，更蕴含着法布尔对人生的思考。阅读后，你从昆虫的行为或法布尔的观察中获得了哪些关于生活或学习的启示？

10.在现代科技高度发达的今天，我们还需要像法布尔那样进行长期而细致的野外观察吗？请谈谈你的看法。

训练要点：将阅读与现实生活、个人体验相联系，激发读者的独立思考能力，培养科学精神与人文素养，实现从文本阅读到精神成长的迁移。

参考答案与解析思路（示例）

*第3题思路：角度可从形态（翅膀、身体弯曲）、声音两方面分析。科学性体现在对翅膀状态、身体姿态的准确描摹；文学性体现在船帆拐杖等比喻的运用，以及对毒蛇喷吐气息的声音联想，使描述生动形象，富有画面感。

*第6题思路：可从作者对昆虫劳动、智慧、情感的细致体察与赞美入手，如对蜜蜂筑巢的惊叹、对螳螂母爱（或残酷）的客观呈现但不失理解、对蜣螂神圣的甲虫的尊称等，体现其万物有灵的观念和对生命多样性的尊重。

使用建议：

本试题可根据读者的年龄与阅读水平灵活调整难度。初级读者可侧重前两类基础题型，逐步过渡到分析与鉴赏。鼓励读者在答题时结合具体文本例证，做到言之有据。阅读《昆虫记》的核心在于享受发现的乐趣，训练的目的是为了更好地与作品对话，而非僵化地寻找标准答案。