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六年级语文句式转换练习题集锦

同学们，在语文学习的旅程中，句式转换就像给我们的语言表达插上了灵活的翅膀。它不仅能帮助我们更深刻地理解句子的含义，还能让我们在写作和口语表达时更加得心应手，富有变化。掌握不同句式的转换方法，是提升语文素养的重要一环。下面，我们就针对小学阶段常见的几种句式转换类型，进行专项练习。

一、陈述句与反问句的转换

转换要点：

陈述句改反问句，要在合适的位置加上“难道”“怎么”等反问词，句末加上“吗”“呢”等语气词，将肯定词改为否定词（或反之），句号改为问号。反问句改陈述句则相反，去掉反问词和语气词，调整否定词，问号改句号。

练习题：

1.这幅画是我们班小明画的。（改为反问句）

2.我们应该相信自己的眼睛。（改为反问句）

3.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。（改为反问句）

4.难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）

5.字典不正是我们无声的老师吗？（改为陈述句）

6.天上的星星多得数不清，怎么会只有一颗呢？（改为陈述句）

7.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

8.我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？（改为陈述句）

二、肯定句与否定句的转换（含双重否定句）

转换要点：

肯定句改否定句，在谓语动词前加上“不”“没有”“无”等否定词。改双重否定句，则需使用“不得不”“不能不”“非……不可”“没有一个不”等词语，使句子在表达否定意思的同时，语气更加强烈或委婉，但其实际意义仍是肯定。

练习题：

1.这件事他知道。（改为否定句）

2.我们都喜欢王老师。（改为否定句）

3.他的做法是对的。（改为双重否定句）

4.同学们都在认真听讲。（改为双重否定句）

5.我必须回家。（改为双重否定句，意思不变）

6.每个人都希望过幸福的生活。（改为双重否定句）

7.今天天气好，我去公园玩。（改为否定句）

8.这道题他会做。（改为双重否定句）

三、“把”字句与“被”字句的转换

转换要点：

“把”字句强调动作对宾语的处置，基本结构是“主语+把+宾语+动作”。“被”字句强调宾语被主语所处置，基本结构是“宾语+被+主语+动作”。转换时，要找准动作的执行者（主语）和承受者（宾语），然后调整它们的位置，并相应替换“把”和“被”。

练习题：

1.我写完了作业。（改为“把”字句）

2.春风吹绿了田野。（改为“把”字句）

3.乌云遮住了太阳。（改为“被”字句）

4.小明修好了我的钢笔。（改为“被”字句）

5.我把教室的窗户擦干净了。（改为“被”字句）

6.雨水把战士们的衣服淋湿了。（改为“被”字句）

7.教室被我们打扫得干干净净。（改为“把”字句）

8.地上的落叶被清洁工扫走了。（改为“把”字句）

四、直接引语与间接引语的转换

转换要点：

直接引语是直接引用别人的话，通常带引号。间接引语是转述别人的话，不带引号。转换时，要注意人称代词的变化（如“我”改为“他/她”，“你”根据语境改为“我”或其他人称），时态的调整（如果主句是过去时，引语中的时态可能需要相应变化），以及语气词、标点符号的改变（冒号、引号改为逗号）。

练习题：

1.妈妈对我说：“今天我加班，你自己做饭吃。”（改为间接引语）

2.老师告诉我们：“明天要进行语文测验。”（改为间接引语）

3.小明高兴地说：“我终于把这道题做出来了！”（改为间接引语）

4.小红说，她的作业已经写完了。（改为直接引语）

5.爸爸告诉我，他小时候没有这么好的学习条件。（改为直接引语）

6.王老师批评道：“你怎么能迟到呢？”（改为间接引语）

7.他说：“我明天要去北京出差。”（改为间接引语）

8.姐姐说，她很喜欢这本书。（改为直接引语）

同学们，句式转换的练习需要细心和耐心，关键在于把握不同句式的特点和转换规律。希望这份练习题能帮助大家更好地掌握这一知识点。在练习时，不妨先默读句子，理解句意，再根据相应的方法进行转换，转换后还要读一读，看看是否通顺，意思是否与原句一致。加油，你们一定能越练越好！