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历史情境创设下初中生解释能力培养的实证研究论文

摘要：本文以历史情境创设为背景，探讨初中生解释能力的培养策略。通过实证研究，分析历史情境对初中生解释能力的影响，为提高初中生历史学科素养提供理论依据和实践指导。

关键词：历史情境；初中生；解释能力；实证研究

一、引言

（一）1.历史情境创设的重要性

在当今教育改革的大背景下，历史学科教育越来越注重学生能力的培养，尤其是解释能力的提升。历史情境创设作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力。历史情境创设通过模拟历史场景，让学生在真实的语境中感受历史，理解历史，从而提高他们的历史解释能力。

2.初中生历史解释能力的现状

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