04 以团结为舟行四海之路高考作文冲刺热点主题优秀范文分类.docxVIP

2023年高考作文冲刺热点主题优秀范文分类汇编

04以团结为舟，行四海之路

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

人心齐，泰山移。

——中国谚语

天下之事以利而合者，亦必以利而离。

——吕祖谦

力戒骄傲。这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的一个重要条件。

——毛泽东

上述材料能给立志有所作为的当代青年以启示，请结合你的思考、感悟写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不得泄露个人信息；不少于800字；不得抄袭，不得套作。

【参考例文】

以义合众，为功恒远

世人皆知团结之重要，然而因何而团结，如何团结，却是一门大智慧。吕祖谦曾说：“天下之事，以利而合者，必以利而离。”如今我要说，当代青年应当如仁人志士，以正道团结众人，开创利国利民之事业。此所谓，以义合众，为功恒远。

李大钊曾言：青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。坚韧不拔、欣欣向荣的中国背后，是无数青年们靠着信仰之义，汇聚团结的力量，砥砺前行。

中国成就无疑是主流媒体的高频词汇，从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。天问一号、嫦娥五号、神舟十四号……突破性成果不断涌现；全国832个贫困县全部摘帽，近1亿农村贫困人口实现脱贫；成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴……成就的背后，是中国共产党团结带领全国各族人民的砥砺奋斗，是科研人员怀揣中国梦、团结协作的持续拼搏，是中国保持以和为贵、协和万邦、福泽全人类的博大胸怀和使命担当。由此可见，以义合，方能为功恒远。

古有英雄楷模，怀报国之志，以义合众，肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬；今有冲锋在疫情一线的医护人员与人民群众团结协作，共同战胜疫情。合众要树立正确的价值观念，方能行稳致远，若只靠利益建立团队，则大概率会走向分崩离析。

忆往昔，六国合纵抗秦，然只顾为自己争利，只落得纵散约败，争割地而赂秦；看如今，日本、韩国因利依附于美国，然方方面面都受到制约。合众而谋事成业，不可避免的要涉及利益。但不能只靠利益建立团队，要善于分利，方能稳定团队，取得成就。楚汉之争中，刘邦能战胜项羽的原因之一，便是刘邦善于分利，把攻下的土地分封给韩信等大将，鼓舞军心，拿下胜利；而项羽作为团队领导者，却傲慢自大，嫉贤妒能，刚愎自用，有一范增而不用，最终落得乌江自刎的悲剧结局。

云凝成雨，水汇成江，芸芸众生中的我们，生逢盛世的我们，仿佛滚滚长江中的一滴，茫茫大海中的一粟。若要不负韶华，建立功业，当明白团结之重要，更要清楚团结的秘密。身为当代新青年的我们，更要铭记以义合众，为功恒远，接力熊熊不息的信仰之火，在红色精神的激励下，以正道团结众人，树立团队正确的价值观，赓续先辈星辰闪耀，力创青春新的辉煌。

【审题】

这是一道任务驱动型作文题。

本题核心概念明确，就是“团结”，但本题并非简单一元的思辨性材料作文题。审读此题材料，需要把握核心概念，同时注意三则名句之间的关系。

作文试题的材料部分由三个名句组成，形成三个层次：“人心齐，泰山移”，强调团结的巨大作用；“天下之事以利而合者，亦必以利而离”，强调若只以利益合众，那么最终也将因利益分配的矛盾而离散，即侧重团结之因对结果的影响；“力戒骄傲。这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的一个重要条件”，强调“怎么保持团结”，指出“力戒骄傲”对于“保持团结”的重要性。综合材料部分的三个名句，可知其核心概念是“团结”。可议论的基础范围：团结的作用意义、影响团结的重要因素。

写作任务部分强调了写作者身份——立志有所作为的当代青年。因此，考生文章的写作情境应该适当关涉当下，文章不宜只限于谈古，或只论个人与团结有关的成败事迹。立意也不宜只立足于材料中的单则名句，宜将几句综合。一般要求部分排除了诗歌文体，同时强调“文体特征明显；不得泄露个人信息”，这两个要求值得注意：前者要求考生行文时注意表达方式的篇幅比重分配，如写作议论文，则不要叙事过多；后者要求考生注意写作细节，个人信息不只是考生姓名，如学校、地区、本校本地广为人知的标志性事件等，都不宜在文章中大肆提及。

根据上述分析，我们基于核心概念、议论的基础范围、写作者身份、议论情境，可从如下方面进行写作。一、团结可以成就事业，以正道团结众人，事业恒久；以私利团结众人，则容易分崩离析。因此当代青年应该以正道团结众人，开创利国利民的事业。二、想要团结众人、有所作为，需要树立崇高的目标，并且谦逊待人、戒骄戒躁。三、合众而谋事成业，不可避免地要涉及利益，但不能只靠利益建立团队，要善于分利、树立正确的团队价值观，才能行稳致远。

【参考立意】

（1）以义合众，为功恒远。

（2）目标高尚、平等待人，方能合众而有所作为。

（3）不傲人，善分利，可合众谋远。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

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