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2025年下学期高中核心素养测评试卷

语文

一、现代文阅读（30分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

敦煌莫高窟是世界文化遗产，也是中国古代文明的重要象征。近年来，随着数字化技术的发展，敦煌研究院推出了“数字敦煌”项目，通过高精度数字扫描、3D重建等技术，将洞窟内的壁画、雕塑等文物转化为数字资源，实现了文物的永久保存和全球共享。游客可以通过虚拟现实（VR）设备“走进”洞窟，近距离欣赏文物细节；学者则可以利用数字资源进行更深入的研究。

“数字敦煌”项目不仅保护了文物，还创新了文化传播方式。例如，研究院与游戏公司合作开发了以敦煌为背景的沉浸式体验游戏，让年轻群体在互动中感受传统文化的魅力；与教育机构合作推出线上课程，将敦煌艺术融入中小学美术教育。这些举措让敦煌文化在新时代焕发出新的生机。

结合文本，分析“数字敦煌”项目如何体现“科技与文化融合”的理念。（10分）

请以“假如我是敦煌数字化项目的设计师”为题，写一段150字左右的创意方案，要求体现跨媒介表达能力。（12分）

从“文化传承与创新”的角度，谈谈你对“数字敦煌”项目的看法。（8分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）阅读下面的文言文，完成4-6题。

《史记·孔子世家》记载：“孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：‘东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。’子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：‘形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！’”

解释文中加点词“适”“要”的含义，并分析孔子“欣然笑曰”体现的人生态度。（12分）

（二）阅读下面这首唐诗，完成7-8题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境美与哲理内涵。（10分）

结合全诗，分析诗人的“悲秋”之情包含哪些层面。（12分）

三、语言文字运用（16分）

近年来，“国潮”成为文化热词，请从字形、字义、文化内涵三个角度，为“国潮”一词设计一个100字左右的解说文案，要求使用比喻、排比修辞。（8分）

下面是某中学“传统文化进校园”活动的新闻稿片段，其中有三处表达不当，请找出并修改。（8分）

“为弘扬中华优秀传统文化，我校于10月开展了‘国风雅韵’系列活动。活动内容包括书法展览、民乐演奏、古典舞表演等。通过活动，学生们增强了文化自信，民族自豪感油然而生。”

四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年，某中学发起“我的核心素养成长档案”项目，鼓励学生记录日常学习生活中的“关键事件”（如一次实验失败的反思、一场辩论赛的感悟、一次社区服务的体会等）。学校认为，这些记录能反映学生的思维品质、实践能力和价值观念。

请你以“我的核心素养成长档案”为主题，写一篇记叙文，讲述一个你认为最能体现自身核心素养的故事。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

数学

一、单项选择题（每题5分，共40分）

某社区为优化垃圾分类方案，对100户家庭的每日垃圾产量进行统计，得到如下频率分布表：

|垃圾产量（kg）|[0,1)|[1,2)|[2,3)|[3,4)|[4,5]|

|----------------|-------|-------|-------|-------|-------|

|频率|0.1|0.3|0.4|0.15|0.05|

则这100户家庭每日垃圾产量的中位数约为（）

A.2.0kgB.2.25kgC.2.5kgD.2.75kg

函数$f(x)=\ln(x^2-2x-3)$的定义域为$A$，集合$B={x|x^2-4x+3\leq0}$，则$A\capB=$（）

A.[1,3]B.(3,+∞)C.[1,-1)D.(3,3]

二、多项选择题（每题6分，共24分）

下列关于统计与概率的说法中，正确的有（）

A.用样本估计总体时，样本容量越大，估计越精确

B.一组数据的方差越大，说明数据的波动越小

C.若事件A与B相互独立，则P(AB)=P(A)P(B)

D.回归直线一定经过样本点的中心$(\bar{x},\bar{y})$

三、填空题（每题5分，共20分）

某工厂生产的零件尺寸服从正态分布$N(50,4)$（单位：mm），若尺寸在[48,54]内的零件为合格品，则合格率约为________（精确到0.01）。（参考数据：若$X\simN(\mu,\sigma^2)$，则$P(\mu-\sigma\le