2025秋八上语文期中学业质量评价（湖南等地适用）（原卷版）.docxVIP

八上语文期中学业质量评价（湖南等地适用）

(满分：120分时量：120分钟)

班级：姓名：

题号

一

二

(一)

(二)

(三)

(四)

三

总分

得分

一、积累与运用(20分)

光明学校组织开展以“意象之美”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。

【意象研究】

大好河山，风景如画。小潇同学草拟了一段文字，请你修改完善。

在夏日的黄昏，夕阳的余辉洒满大地。微风轻拂，树梢上黝黑的叶子在轻风中摇曳，宛如箫洒的自然舞者，以优雅的姿态诠释着生命的力量。这时，一个格外妖娆的身影出现在浩瀚的晚霞中：她身着轻盈的衣裳，如仙子下凡；眼中闪烁着光芒，仿佛能洞察世间的一切。她轻轻开口，声音虽略显嘶哑，但每一个字都透露出无尽的韵味，让人为之心动。她的美，①那是一种从内心散发出来的美，②还是内在的，③不仅是外在的，④让人无法抗拒。这一刻，仿佛整个世界都静止了，只有她的歌声、她的美丽，以及那不断摇曳的树叶，共同构成了一幅绝美的画卷，展现了意象的无限魅力。

(摘编自曲亦《意象之美》，有删改)

1.语段画横线部分，小潇写错了两个字，应分别改为“晖”“潇”；他将“曳”字读成了“yì”，该字应读作“yè”。(3分)

2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“婀娜多姿(楚楚动人)”“怦然心动(心醉神迷)”。(2分)

3.语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是(D)(3分)

A.①③②B.②③①

C.③①②D.③②①

【意象之美】

4.小湘同学撰写了一组关于“自然意象”的文段，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。(3分)

春日繁花

樱花是春日最美的符号，誉为“浪漫信使”。粉白花瓣在微风里轻颤，似无数精灵在枝头私语，传递着温柔的絮语。

夏夜流萤

流萤是夏夜的星子，提着灯笼漫游在草丛。它们用微光编织梦境，让黑暗的角落也有了诗意的呼吸，承载着童年的幻想。

秋日古树

古树作为岁月的见证者，伫立在山岗。粗糙的树皮刻满故事，每道纹路都是时光的辙印，堪称“活着的历史书”。

冬雪寒梅

寒梅在雪地里绽放，被列入“坚韧象征名录”。暗香在清冷中弥散，以孤高姿态对抗霜雪，诠释生命的倔强。

“樱花是春日最美的符号，誉为‘浪漫信使’”存在语病，应改为“樱花是春日最美的符号，被誉为‘浪漫信使’”(缺少谓语动词“被”，导致句式残缺)。

5.小语同学在网上找了一幅“现代诗创作路径”图，请你参考下面的创作路径图，仿写一首有关月亮意象的短诗。要求写出诗歌标题，诗歌正文不超过7行。(4分)

示例：月夜的思念

月光洒在我的脸上，

思念如潮水般涌上，

远方的亲人啊，

在这圆月之下，我的心与你相连，

却只能在梦中相见，

月夜的思念，如此绵长。

【诗文咏志】

6.诗以言志，文以传情。下面是三位同学围绕古典诗词传情言志的交流，请用古诗文补全对话。(5分)

小潇：读崔颢《黄鹤楼》，“黄鹤一去不复返，(1)白云千载空悠悠”，在神话传说与时空变迁里，满是岁月沧桑之感，生动诠释了诗以言志。

小湘：是啊，陶弘景《答谢中书书》中“(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，一日之内晨昏交替，尽显生命蓬勃律动。

小语：没错！古代诗人惯于借自然之“物”寄寓情思，像“(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心(答案不唯一)”，把情感与志向融入一草一木，淋漓尽致展现文以传情的独特魅力。

二、阅读(50分)

(一)现代文阅读Ⅰ(10分)

阅读下面的文字，完成7—9题。

农业文化遗产中的农耕智慧

柏芸

①中国是农业大国，也是农业古国。在数千年的农耕活动中，炎黄子孙创造了灿烂辉煌的农耕文明，留下了弥足珍贵的农业文化遗产。这些农业文化遗产中蕴藏的农耕智慧对中国农业的发展，乃至世界农业的发展都作出了巨大贡献。

②中国地形复杂多样，各种地形交错分布。随着人口的增加，平原地带的土地已不能满足人们生存的需要，于是人们因地制宜，顺势而为，开始向山地、沼泽等要地。为了有效地改造和利用这些原本不适宜耕种的土地，改善土壤结构，增加土壤肥力，减少水分蒸发，防止水土流失，缓解耕作活动对生态环境造成的破坏，智慧的中国人民发明了圩田、垛田和梯田等多种土地利用形式，使原本“下下地”的江南变成了“上上地”的国家粮仓。如依山势而建的云南哈尼稻作梯田系统，是人们改造自然、利用自然的伟大创举。山巅有涵养水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，山下有潺潺流动的小溪。森林、村寨、梯田和溪流“四素同构”，构成了一种完美的人与自然和谐相处的生态空间。村民依“款”行事，以一方水土养育了一方稻作民族。

③为了更好地利用季节、合理使用土地，实现生物互利作用最大化和生物互害作用最小化，寻求多样生物之间的最佳生态关系，在有限的耕