小学老师面试常见问题.docVIP

３、做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些，你认为教学的最重要特质是什么??一方面、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。?其次,健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!

个人认为师德、人品及个人的涵养。良好的体现能力及为人处事能力；爱心与责任心。

5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力？

????一、动机的诱发——培养记忆能力的基础

????二、爱好的培养——提高记忆能力的前提

????三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

1.你不喜欢什么样的学生?

答:不喜欢不求上进和屡教不改的学生

不怕学生调皮调皮，也不怕学生有个性，但假如不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改,只能说他没有专心。

2．教师这个职业有发展前程吗?

答：有前程，也很有挑战。有前程是因为现在社会对教育越来越重视,也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自已也能随时发现自已的局限性,经过这么不停的学习来提高自已。

3.假如学生当面指责你,你会如何解决?

答:指责也是一个交流，我不会回避这种交流，它阐明学生对我还是有期待。假如学生指责的有道理,我会虚心接受的。

4.你对学校有什么规定?

答：学校是教师得以实现价值的平台,希望学校能关心教师的生活

５.你觉得怎么样做才算是优异的教师?

答:通常来说,在一个岗位上是不是优异,重要取决于你为这个岗位,这份工作,究竟付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业,它面对的对象是学生，是有感情的人，所以,一个优异的教师，就应该超过其余职业的规定。在学业上，应该可以很好的培养学生的学习爱好，提高他们的学习能力,让他们可以善于自已发现问题,形成自已的看法并最终解决问题，而不仅仅局限于課本。在生活上，要把学生看作自已的亲人,像对待自已的孩子那样关心他们的生活,了解他们的心情,让他们热爱自已的学校班级,而不是天天看到校门就厌烦。在方法上，一个优异教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终究属是社会,所以一个优异教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，主动乐观的面对人生。

６.什么情况你会辞职?

答：现在还没有辞职的打算。

7.你觉得老师的收入多少比较适宜？

答:说出一个普遍教师的收入水平，例如说月工资2500－３5００

８．你用什么措施让不喜欢你的学生变的喜欢你？

答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。

面试问题:你当上班任老师以后需要做好的几件事是什么?

下面我对班主任如何做好各科任教师之间的协调工作谈几点我的体会，望各位老师予以指正。?一、团结依托科任教师建立一个统一体，在这一统一体中建立统一的目标，例如班上的哪些学生经过协调努力，要使其达成什么目标,在达成这些目标中这些学生还需科任教师分别做哪些努力。要做到分工明确协调统一。这就规定班主任在工作中要主动主动召集班集体教师商讨做好协调工作。

二、班主任要想法协调好教师之间、师生之间的人际关系。于是规定班主任要及时沟通教师间以及师生间的信息,开展思想交流，以促进了解，密切情感，调解他们之间可能出现的矛盾。要做好这一点，班主任一方面要尊重、信任、关心、了解每一位任課教师，支持每一位教师的工作,在学生面前要竭力维护好各科老师的威信。?三、班主任工作中对科任教师的建议与合理规定要十分重视，切忌体现出烦躁心态。因为每一位科任教师所提出的建议和规定，对我们的教学工作必定是有帮助的。班主任必须要认真倾听,并即时回应，这么科任老师才会体会到自已被尊重，对班集体的情况才不至于话到嘴边留半句。这么便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起来就不会形成班主任孤军奋战的不利局面了。

四、协调各科任教师教学中的作业量。因为现在的形势所逼,各任課教师分别从所教学科的教学出发,对学生提出作业、辅导和检测等规定。假如协调不好，就易发生作业承担轻重不均、测验集中、频繁等问题。导致忽视整个教学计划全方面性，学科之间导致“撞车”，使得学生成绩严重不均衡，这就规定班主任要在中间调度各科作业量和测验次数。特别班主任自已所教这一科要主动让路，因为班主任所教的科目有班主任效应在里面，学生会比较重视,假如班主任这时不做让步的话,会导致严重偏科现象,这么后果可想而知。

五、召开学生座谈会和家长座谈会,即时了解学生和家长对各科任教师的建议和规定。在做这件事时，班主任一定要把握好尺度,绝不能把座谈会弄成是对科任教师的伸讨会。我们要竭尽全力维护我们的科任教师。然后采取比较适宜的