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2025年幼儿园常规自查报告

在过去的一段时间里，我园始终将常规管理工作作为幼儿园发展的重要基石，严格按照相关标准和要求开展各项工作。为进一步提升办园质量，确保幼儿在安全、健康、有序的环境中成长，我园于2025年[具体时间段]对幼儿园常规工作进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、园务管理

（一）办园理念与目标

我园以“一切为了孩子的健康成长和全面发展”为办园宗旨，秉持“尊重个性、激发潜能、培养习惯、奠基未来”的教育理念，致力于为幼儿提供优质的学前教育服务，培养具有良好品德、健康体魄、积极情感和创新能力的新时代儿童。在实际工作中，我们将办园理念和目标融入到各项教育教学活动和管理工作中，确保全体教职工明确工作方向和重点。

（二）管理机制与制度建设

建立了完善的管理机制，实行园长负责制，下设教学、后勤、安全等多个管理部门，各部门职责明确、分工协作。制定了涵盖行政管理、教育教学、卫生保健、安全管理等方面的一系列规章制度，并定期组织教职工学习和培训，确保制度的有效执行。同时，建立了科学的考核评价体系，对教职工的工作表现进行定期考核和评价，激励教职工积极工作，提高工作质量。

（三）师资队伍建设

重视师资队伍建设，通过多种途径提高教师的专业素养和业务能力。目前，我园拥有一支学历达标、年龄结构合理、教学经验丰富的教师队伍。其中，本科及以上学历教师占[X]%，具有高级教师资格证的教师占[X]%。我们定期组织教师参加各类培训和教研活动，鼓励教师开展教育教学改革和创新，不断提升教育教学水平。此外，还注重教师的师德师风建设，通过开展师德培训、师德演讲等活动，引导教师树立正确的教育观和价值观，增强教师的责任感和使命感。

二、教育教学

（一）课程设置与实施

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定了科学合理的课程方案。课程设置涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，注重各领域之间的相互渗透和整合。在课程实施过程中，我们采用游戏化、生活化的教学方法，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在游戏和活动中学习和成长。同时，根据幼儿的个体差异，开展个性化教育，满足不同幼儿的发展需求。

（二）教学活动组织与开展

教学活动组织形式多样，包括集体教学、小组教学和个别指导等。教师能够根据教学目标和幼儿的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和创造力，引导幼儿主动探索和发现问题。同时，加强对教学活动的评价和反思，及时调整教学策略，提高教学质量。

（三）教研活动开展

积极开展教研活动，以解决教育教学中的实际问题为导向，组织教师进行教学研讨和经验交流。定期开展公开课、示范课等教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。鼓励教师开展课题研究，目前我园有[X]项校级课题正在研究中，其中[X]项课题已取得阶段性成果。通过教研活动的开展，不断提升教师的教育教学水平和科研能力。

（四）幼小衔接工作

重视幼小衔接工作，制定了详细的幼小衔接工作计划。通过开展参观小学、举办幼小衔接讲座、开展模拟小学课堂等活动，让幼儿提前了解小学的学习和生活环境，做好心理和学习上的准备。同时，加强与小学的沟通与合作，共同探讨幼小衔接的有效方法和途径，为幼儿顺利进入小学奠定坚实的基础。

三、卫生保健

（一）卫生保健制度落实

建立健全了卫生保健制度，包括晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、卫生消毒制度、食品安全制度等。严格执行各项制度，确保幼儿的身体健康和安全。每天对幼儿进行晨午检，及时发现和处理幼儿的健康问题。定期对教室、寝室、活动场所等进行卫生消毒，保持环境整洁卫生。加强食品安全管理，严格把控食品采购、加工、储存等环节，确保幼儿饮食安全。

（二）膳食管理

成立了膳食管理委员会，定期研究和制定幼儿食谱，保证幼儿膳食营养均衡。每周公布幼儿食谱，接受家长的监督。严格遵守食品加工操作规范，确保食品加工过程安全卫生。注重培养幼儿良好的饮食习惯，通过开展饮食教育活动，引导幼儿不挑食、不偏食。

（三）健康检查与预防接种

定期组织幼儿进行健康检查，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查，及时了解幼儿的生长发育情况。建立幼儿健康档案，对幼儿的健康状况进行跟踪管理。积极配合卫生部门做好幼儿的预防接种工作，确保幼儿按时接种疫苗，预防传染病的发生。

（四）心理健康教育

关注幼儿的心理健康，配备了专业的心理健康教师。通过开展心理健康教育活动、组织心理游戏等方式，帮助幼儿培养积极向上的情感和良好的心理素质。同时，加强与家长的沟通与合作，及时了解幼儿的心理状态，共同做好幼儿的心理健康教育工作。

四、安全管理

（一）安全制度与责任落实

建立了完善的安全管理制度