七年级初一语文上册人教版部编版-咏雪-名师教学课件PPT(1).pptVIP

——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课:1.下来说法不正确的是（C）解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。**更多模板亮亮图文旗舰店：好好学习天天向上课题:《咏雪》难点名称:通过《咏雪》,学习评析咏雪佳句。参赛教师:马富华时间:2020.8.25七年级-上册-第二单元8*好好学习天天向上*目录CONTENTS*好好学习天天向上*谜语导入猜谜语:小白花,飞满天,下到地上像白面,下到水里看不见。（打一自然现象）雪*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）知识讲解《咏雪》难点突破谢太傅:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”两种说法,哪一个更好?*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）知识讲解难点突破“撒盐空中差可拟。”“未若柳絮因风起。”颜色下落之态比喻形似但无意蕴轻盈意蕴之深形、神、韵兼备*好好学习天天向上*课堂练习难点巩固学以致用1、白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》内容修辞表达效果(形神韵）诗句1诗句2拟人、比喻拟人,生动形象地写出了白雪俏皮可爱的人性化特点;比喻,写出飞雪柔婉飘逸的纷飞神态比喻、对偶以春花喻冬雪,生动的写出了一夜大雪后,雪压冬林的景象,比喻中含有广阔而美丽的想象,意境壮美、比喻贴切。*好好学习天天向上*【课堂小结】雪修辞形、神、韵评析咏雪佳句的方法,你学会了吗?*好好学习天天向上*谢谢观看*好好学习天天向上*谢谢观看！*好好学习天天向上*说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义:**好好学习天天向上说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无