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高中数学课堂中激发学生潜能的心理策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂中激发学生潜能的心理策略，通过对学生心理特点的分析，提出相应的教学策略，以促进学生在数学学习中的全面发展。本文从两个方面进行论述：一是了解学生心理特点，二是运用心理策略激发学生潜能。

关键词：高中数学课堂；学生潜能；心理策略

一、引言

（一）了解学生心理特点

1.掌握学生认知发展水平

高中阶段的学生正处于青春期，他们的认知发展水平逐渐成熟，抽象思维能力不断提高。了解学生的认知发展水平，有助于教师设计合适的教学内容和方法，更好地激发学生的潜能。在数学教学中，教师应关注学生的认知特点，引导他们运用抽象思维解决具体问题，从