2025年部编版二年级语文词语搭配专项检测卷.docxVIP

2025年部编版二年级语文词语搭配专项检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的词语填在括号里。

1.小猫（喜欢/喜爱）吃鱼。

2.他（飞快地/慢慢地）跑了起来。

3.天空飘着（白云/乌云）。

4.我（看见/看到）一位老人在扫地。

5.这朵花（美丽/漂亮）极了。

6.小狗（叫/吠）着等主人回家。

7.妈妈正在（洗衣服/做饭）。

8.他的笔（又长/又宽）。

9.我感觉有点（冷/热）。

10.大树（高/高）大地立在那里。

二、把下列词语和合适的句子用“，”连接起来。

1.红色的苹果

（1）妹妹的脸蛋红红的。

2.慢慢地走

（2）桌子上的苹果是红色的。

3.开心的孩子

（3）他慢慢地走过了独木桥。

4.绿色的树叶

（4）公园里有一个开心的孩子。

三、判断下列词语搭配是否正确，错误的请在括号里改正。

1.他高兴地唱歌。（）

2.教室里很明亮。（）

3.她穿着蓝色的衣服。（）

4.小鸟在天空飞。（）

5.他认真地听老师说话。（）

6.桌子上的花是黄色的。（）

7.我喜欢帮助别人。（）

8.小狗懒洋洋地飞走了。（）

四、看到下面的词语，请各写两个可以和它搭配的词语。

1.高兴地：

（1）

（2）

2.美丽的：

（1）

（2）

3.爱吃：

（1）

（2）

试卷答案

1.喜欢喜爱2.飞快地慢慢地3.白云乌云4.看见看到5.美丽漂亮6.叫吠7.洗衣服做饭8.又长又宽9.冷热10.高高大地

2.红色的苹果，妹妹的脸蛋红红的。绿色的树叶，公园里有一个开心的孩子。慢慢地走，他慢慢地走过了独木桥。开心的孩子，教室里有一个开心的孩子。

3.（）正确（）明亮→明亮亮的（）正确（）飞→飞翔（）正确（）听老师说话→听讲（）正确（）飞走了→飞翔（）正确（）帮助别人→事物（）正确（）飞走了→跑走了

4.高兴地：高兴地说高兴地跳

美丽的：美丽的风景美丽的花朵

爱吃：爱吃糖爱吃菜

解析：

一、本题考察对常见词语搭配的掌握。需根据语境选择最合适的动词、形容词等。如“喜欢”和“喜爱”近义，但“喜欢”更口语化；“飞快地”和“慢慢地”表示速度；“白云”和“乌云”是天空中的云；“看见”和“看到”都有看见的意思，但“看见”常带有发现新事物的意味；“美丽”和“漂亮”近义，都表示好看；“叫”是普通动词，“吠”是狗的特定叫声；“洗衣服”和“做饭”是常见的家务活动；“又长又宽”形容形状；“冷”和“热”表示温度；“高高大地”形容树木高大。

二、本题考察将词语与句子进行合理搭配的能力。需理解词语意思，并将其放入句子中使其通顺自然。如“红色的苹果”是名词短语，可以用来修饰或说明某个红苹果，或与一个描述人物状态的句子搭配，如“妹妹的脸蛋红红的”搭配“红色的苹果”构成一个场景描述。“慢慢地走”是动词短语，描述动作方式，应与表示动作发生的句子搭配，如“他慢慢地走过了独木桥”。“开心的孩子”是名词短语，可以指代某个孩子，应与表示地点或状态的句子搭配，如“教室里有一个开心的孩子”。“绿色的树叶”是名词短语，可以用来修饰或说明树叶，或与描述人物状态的句子搭配，但“公园里有一个开心的孩子”与“绿色的树叶”搭配更符合逻辑场景。

三、本题考察对现有词语搭配正误的判断及改正能力。需熟练掌握常见搭配，判断其是否符合语言习惯。如“高兴地唱歌”是正确搭配。“教室里很明亮”应为“教室里很明亮亮”。“她穿着蓝色的衣服”是正确搭配。“小鸟在天空飞”应为“小鸟在天空中飞”或“小鸟飞翔”。“他认真地听老师说话”应为“他认真地听老师讲”。“桌子上的花是黄色的”搭配不当，桌子上的通常是“桌子”或“物品”，用“黄色的”修饰花本身更合适，但若指花瓶，则搭配可能成立，此处改为“花是黄色的”即可视为纠正其语病。“我喜欢帮助别人”是正确搭配。“小狗懒洋洋地飞走了”应为“小狗懒洋洋地跑走了”或“小狗懒洋洋地飞走了”如果是指无人机等非狗的飞行。

四、本题考察根据给定词语进行拓展搭配的能力。需理解词语核心意义，围绕其意义进行合理搭配。如“高兴地”表示高兴时的状态，可以搭配“说”、“跳”等表达高兴动作的词语。“美丽的”表示好看，可以搭配“风景”、“花朵”等具体事物。“爱吃”表示喜欢吃的某种食物，可以搭配“糖”、“菜”等具体食物名称。