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基于项目式学习的高中跨学科课程整合研究论文

摘要：本文以项目式学习为载体，探讨高中阶段跨学科课程的整合策略，旨在提升学生的综合素质和创新能力。通过分析项目式学习的特点及高中跨学科课程整合的必要性，本文提出了一种切实可行的整合模式，以期为我国高中教育改革提供有益参考。

关键词：项目式学习；高中教育；跨学科课程；整合策略

一、引言与背景

（一）项目式学习的特点及其在教育改革中的地位

1.项目式学习作为一种教学方式，强调学生在真实情境中自主探究、合作解决问题。它突破了传统的知识传授模式，注重培养学生的实践能力、创新思维和团队协作精神。在我国教育改革中，项目式学习逐渐受到重视，被视为培养学生综合素质