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中班美术纸巾渲染画教案

一、引言

美术是幼儿园中不可或缺的一门重要课程，它不仅可以培养孩子的观察能力和创造力，还能提升他们的审美素养。本文将介绍一种适合中班幼儿的美术教学活动——纸巾渲染画，这是一种简单而有趣的创作方式，能够帮助幼儿发展绘画技巧和艺术表达能力。

二、背景

纸巾渲染画是一种将湿纸巾、水彩或水溶性彩色笔融合在一起创作的技巧。这种技巧可以让幼儿通过涂抹、揉搓和擦拭纸巾的方式，创造出不同效果的颜色和纹理。这种渲染画具有简单、直观的特点，非常适合幼儿进行创作。

三、教学目标

1.培养幼儿的色彩感知能力，了解基本的颜色概念和色彩表达。

2.提高幼儿的绘画技巧，包括握笔、涂抹和擦拭等动作。

3.发展幼儿的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的思想和情感。

4.提升幼儿的集中注意力和观察力，培养细致入微的艺术品味。

四、教学准备

1.平滑的绘画纸

2.水彩颜料或水溶性彩色笔

3.干净的纸巾

4.艺术创作区域

五、教学过程

1.引入

教师可以展示一些纸巾渲染画作品，向幼儿介绍这种创作方式，并鼓励他们思考纸巾和颜料之间的关系。例如，“你们有没有想过，如果把水彩和纸巾混合在一起，会发生什么有趣的事情呢？我们今天就来试试吧！”通过引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.实践探索

教师向幼儿展示如何进行纸巾渲染画的步骤：

a.将纸巾浸湿，稍微拧干。

b.挑选颜色，用画笔将水彩或水溶性彩色笔涂在纸巾上。可以选择单色或混合颜色。

c.用涂有颜料的纸巾，轻轻揉搓或擦拭绘画纸，观察颜料的变化。

d.可以多次叠加渲染，创造出丰富多样的效果。

3.创作表达

让幼儿动手尝试，鼓励他们自由发挥创意，探索颜色和纹理的变化。教师可以提出一些创作的主题或概念，如“用纸巾渲染画表达你最喜欢的动物”或“用纸巾渲染画表达你的家”。同时，教师应该给予幼儿足够的时间和空间，让他们根据自己的想法和感受进行自主创作。

4.分享欣赏

完成作品后，教师可以组织幼儿进行作品分享和欣赏。鼓励幼儿讲解自己的创作动机和感受，同时也要给予每个幼儿积极的鼓励和认可。教师可以引导幼儿互相欣赏和评论作品，促进彼此之间的艺术交流。

六、教学扩展

1.创作混媒体作品：在纸巾渲染画的基础上，引入其他材料如粘土、纸张碎片等，进行多媒体艺术创作。

2.探索线条和形状：让幼儿使用不同形状和尺寸的纸巾，在绘画纸上创造出线条和形状的效果。

3.鼓励绘画故事：引导幼儿运用纸巾渲染画技巧，创作一幅具有故事性的画作，讲述自己想象中的故事情节。

七、结语

纸巾渲染画是一种简单而富有创意的艺术活动，适合中班幼儿进行美术教学。通过这种方式，孩子们可以锻炼手部协调能力、观察力和创造力，同时也能培养他们对色彩和纹理的感知能力。希望通过本文的介绍，能够为教师们提供一种新颖有趣的美术教学活动，丰富幼儿的学习体验。