七年级数学第一次月考阶段性测试（苏科版第1-2章，培优卷）（解析版）-A4.docxVIP

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七年级数学第一次月考阶段性测试（江苏专用，10月份培优卷）

班级：________________姓名：_________________得分：_______________

注意事项：

本试卷满分120分，试题共26题，其中选择6道、填空10道、解答10道．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置．

一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．（24-25七年级上·江苏镇江·阶段练习）移动互联网已经全面进入人们的日常生活，截至年月，全国用户总数达到亿，其中亿用科学记数法表示为（???）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】本题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为的形式，其中，为整数．确定的值时，要看把原数变成时，小数点移动了多少位，的绝对值与小数点移动的位数相同．正确确定和的值是解题关键．

【详解】解：亿，

故选：C．

2．（24-25七年级上·江苏无锡·阶段练习）在数，，，，，中，有理数有（???）

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

【答案】C

【分析】本题考查有理数的定义，根据有理数的定义逐个判断即可得出答案．

【详解】解：有理数有，，，，，共5个．

故选：C

3．（23-24七年级上·江苏徐州·阶段练习）某地某一天三次测量气温情况记录如下：早上是，中午上升了，半夜又下降了，则半夜的气温是（???）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】本题考查了有理数加减法在实际生活中的应用，根据上升的温度为正，下降的温度为负进行计算即可，正确计算是解题的关键．

【详解】解：根据题意可得上升为，

下降为，

则，

故选：B．

4．（24-25七年级上·江苏无锡·阶段练习）下列说法：①符号相反的数互为相反数；②一定是一个负数；③正整数、负整数统称为整数；④一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远；⑤若三个有理数中只有1个负数，则这三个有理数的乘积必为正数；其中正确的有（????）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

【答案】A

【分析】只有符号不同的两个数互为相反数，据此可判断①；根据当时，，此时不是负数，可判断②；根据正整数、负整数和0统称为整数可判断③；根据绝对值的几何意义可判断④；根据有理数的乘法计算法则可判断⑤．

【详解】解：①只有符号相反的数互为相反数，原说法错误；

②不一定是一个负数，例如当时，，此时不是负数，原说法错误；

③正整数、负整数和0统称为整数，原说法错误；

④一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远，原说法正确；

⑤若三个有理数中只有1个负数，则这三个有理数的乘积不一定为正数，例如有乘数为0时，结果为0，不是正数，原说法错误；

∴说法正确的只有1个，

故选：A．

【点睛】本题主要考查了有理数的分类，绝对值的意义，相反数的定义，有理数的乘法计算，熟知相关知识是条件的关键．

5．（22-23七年级上·江苏无锡·期中）有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论中错误的是（?????）?????????????????????

A． B．

C． D．

【答案】C

【分析】根据数轴得出，，进而可得出，，，即可得出选项．

【详解】解：从数轴可知：，，

∴，，，ab0，

即：A.，结论正确，不符合题意；

B.，结论正确，不符合题意；

C.，结论不正确，符合题意；

D.，结论正确，不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查了数轴和有理数的运算，能根据数轴得出，，是解此题的关键．

6．（22-23七年级上·江苏无锡·阶段练习）取一个自然数，若它是奇数，则乘以3加上1，若它是偶数，则除以2，按此规则经过若干步的计算最终可得到1，这个结论在数学上还没有得到证明，但举例验证都是正确的．例如：取自然数5，经过下面5步运算可得1，即如图所示．

如果自然数恰好经过7步运算可得到1，则所有符合条件的的值有（????）个

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

【答案】D

【分析】本题考查了数字类规律探索，采用逆推法和分类讨论的思想，判断出所有符合条件的的值即可，注意观察总结规律，并能正确的应用规律．

【详解】解：如图，偶数，，

，

如图：当得数为之前输入的数为偶数时，，当得出为之前输入的数为奇数时，，则，

，

如图，当得出为之前输入的数为奇数时，则第一次计算的结果为，则或，即，

，

综上所述，的值为或或或，共个，

故选：D．

二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）请把答案直接填写在横线上

7．（24-25七年级上·江苏无锡·阶段练习）计算：（1）；（2）．（3）（