统编版（2024）新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课7.2《践行平等》教学设计.docxVIP

八上第七课第二框《践行平等》教学设计

课题

7.2践行平等

教学内容分析

《践行平等》是道德与法治八年级上册第七课第二框内容。本框聚焦平等的内涵、表现、价值以及如何践行平等，引导学生从“认知平等的本质内涵”“理解平等的多维表现与重要价值”“掌握践行平等的实践路径”的视角，理解践行平等对个人发展及社会进步的重要意义。通过剖析真实案例，如保定学院西部支教群体跨越3000公里扎根新疆且末县，一视同仁对待不同民族、不同家庭背景的学生，用行动打破教育壁垒；小林因乙肝病原携带遭遇就业歧视后通过法律维权成功；广西防城港“亮证逼让”事件中公职人员滥用权力体现的特权现象等具体情境，帮助学生明确践行平等的具体要求：认识到平等是人类崇高理想和社会主义核心价值观重要内容，同等情况应同等对待，不同情况需差别对待以实现实质平等；在生活中要平等对待所有社会成员，尊重他人人格；面对就业歧视等不平等现象，要运用法律武器捍卫自身权利；坚决反对任何形式的特权，任何人都必须在宪法和法律范围内活动。

本堂课采用“情境感知——分议题探究——实践延伸”的逻辑结构，结合支教群体的奉献故事、社会中的平等与歧视案例及学生校园生活实际，层层递进地展开教学，培养学生的平等意识，引导他们成为平等理念的坚定践行者，共同建设平等有序的社会。

学习者分析

八年级学生已具备一定的生活经验，在校园及社会中接触过与平等相关的场景，如班级中同学间的相处、校园里对特殊群体的关照、社会新闻中的就业歧视事件等，但对平等的深层内涵和实践要求认识尚不全面。从学情看，学生对“平等”的理解多停留在表面，往往认为“平等就是对所有人一样”，对“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”的辩证关系缺乏清晰认知，比如可能难以理解对家庭经济困难学生的生活补贴、对残疾人的特殊保障也是平等的体现。

在行为层面，学生虽有朴素的平等意识，但在实际生活中易出现偏差。例如，部分学生可能会因同学成绩差异、家庭背景不同而产生不自觉的区别对待，或对校园中嘲笑、孤立他人的行为缺乏警惕；面对社会中的不平等现象，如听闻就业歧视时，往往仅停留在情感认同层面，缺乏主动抵制和捍卫平等的意识与方法。

此外，学生对法律保障平等的认知较为模糊。多数学生不清楚《教育法》等法律中关于平等权利的具体规定，对“公民在法律面前一律平等”的内涵理解不深，尤其对“权利与义务相统一”的平等要求认识不足，难以将平等意识与法律责任联系起来。因此，教学中需结合学生熟悉的校园场景，帮助学生从具体情境中深化对平等内涵的理解，提升践行平等的实践能力，培养主动维护平等的责任意识。

学习目标确定

健全人格：结合保定学院支教老师平等对待学生的案例，引导学生正确理解平等，知道平等的内涵、表现及价值，培养尊重他人、不欺生凌弱的品格。

法治观念：通过分析《教育法》《就业促进法》等法律条款，以及小林依法维权、反对特权案例，掌握践行平等的做法，增强依法维护平等的自觉性。

责任意识：联系校园中不嘲笑学困生等小事，引导学生增强平等意识，在日常的生活、学习和工作中落实平等原则。

学习重点和难点

重点：知道践行平等的具体要求，增强平等意识和依法维护平等的自觉性。

难点：将践行平等的要求转化为实际行动，在不平等情况时，能克服畏难或漠视心理，主动运用合法方式维护平等。

学习评价设计

本课聚焦平等理念的理解与践行，学习评价采用“过程性评价+总结性评价”相结合的方式。设置总评价议题：如何将平等原则内化为意识并外化为行动？下设两个分评价维度：①能否结合案例准确理解平等的核心内涵、主要表现及践行要求，并认识其重要价值？②在生活中能否主动践行平等原则，并勇于抵制不平等现象？评价情境选取课件中的典型案例（如保定学院支教老师平等对待不同民族、不同家庭背景学生的事迹，小林遭遇就业歧视后依法维权的案例，“亮证逼让”事件所反映的特权现象等），通过“案例辨析、角色扮演互评、实践任务表现”等方式开展。学生需运用平等的相关知识分析案例中行为是否符合平等原则，模拟校园或社会中可能遇到的平等情境并设计应对方案，针对校园生活提出践行平等的具体做法。教师根据学生对平等内涵与要求的理解准确度、践行平等行为的适宜性，以及抵制不平等现象的主动性进行综合评价，既落实“掌握践行平等要求”的知识目标，又培养平等意识与责任担当。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

教师活动1

PPT展示时政新闻《保定学院西部支教群体：青春绽芳华》。

材料：2000年，15名保定学院毕业生响应西部大开发号召，放弃城市机会，跨越,3000公里扎根新疆且末县。这里年均60余天扬沙，他们却成了“大风刮不走的老师”。25年间，近400名师生接力西行，用“团根聚生”模式深耕讲台。他们带的第一届毕业生就刷新中考纪录，让且末高考本科上线率从30%升至5