小学二年级语文《古诗二首・登鹳雀楼》教案.docxVIP

小学二年级语文《古诗二首?登鹳雀楼》教案

一、教案基本信息

授课年级：小学二年级

授课科目：语文

授课内容：《古诗二首?登鹳雀楼》

授课时长：1课时（40分钟）

授课教师：[教师姓名]

二、教学目标

（一）知识与技能目标

认识“鹳、雀、楼、依、尽、黄、河、入、流、欲、穷、千、里、目、更”15个生字，会写“楼、依、尽、黄、河、入、流、欲、更”9个生字，掌握“楼”（左右结构，右边是“娄”，不是“女”）、“尽”（上下结构，下面是“尺”，不是“尸”）等易错字的书写要点。

能够正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的节奏，如“白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼”。

熟练背诵古诗，做到不添字、不漏字、不唱读。

（二）过程与方法目标

通过看图、听配乐朗诵、小组讨论等方式，初步感知古诗所描绘的壮丽景象，学习借助画面理解古诗意思的方法。

在教师的引导下，逐步理解“欲穷千里目，更上一层楼”的字面意思，培养初步的理解古诗能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受鹳雀楼周边壮丽的自然风光，激发对祖国大好河山的热爱之情。

体会“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的“只有不断努力、提升自己，才能看得更远、取得更大进步”的哲理，树立积极向上的学习态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

认识并会写本课要求掌握的生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。

熟练背诵古诗，做到准确、流畅，能在不同情境下（如课堂展示、家庭背诵）完整背出。

（二）教学难点

结合生活实际和画面，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的深层含义，体会诗句中蕴含的哲理。

引导学生将诗句蕴含的哲理与自身学习、生活联系起来，初步形成积极向上的人生态度。

四、教学准备

视觉教具：鹳雀楼的高清插图（包括鹳雀楼的外观、周边的山、黄河等景象）、古诗原文配图（每句诗对应一幅简洁易懂的画面，如“白日依山尽”配太阳落山、山的画面）、生字卡片（正面是生字，背面是拼音和组词，如“楼”背面写“lóu，高楼、楼房”）。

听觉教具：《登鹳雀楼》配乐朗诵音频（选择舒缓、大气的古典音乐作为背景，朗诵者语速适中、情感饱满，突出古诗的节奏感）、生字读音音频（清晰朗读每个生字的拼音和声调）。

实物教具：小楼梯模型（用于帮助学生理解“更上一层楼”的动作和效果）、简单的绘画工具（如彩笔、画纸，供课堂拓展活动使用）。

多媒体设备：电脑、投影仪、音响，用于播放音频、展示图片和课件。

其他：课堂练习纸（印有古诗田字格、生字书写格和简单的练习题）、小红花贴纸（用于奖励表现优秀的学生）。

五、教学过程

（一）导入环节：看图猜诗，激发兴趣（5分钟）

情境引入：教师微笑着走进教室，对学生说：“小朋友们，今天老师带来了一些神奇的图片，这些图片里藏着我们学过的古诗呢！我们一起来猜猜看，好不好？”

看图猜诗：

首先展示学生学过的古诗《静夜思》的插图（月亮、床、诗人），引导学生观察图片，提问：“大家看看这幅图，能想到我们学过的哪首古诗呀？谁来试着背一背？”请1-2名学生背诵，教师及时表扬：“哇，你记得真清楚！背诵得又准确又有感情。”

接着展示《春晓》的插图（春天的花朵、小鸟），再次让学生猜诗并背诵，调动学生的积极性。

引出新课：“小朋友们太厉害啦，学过的古诗都记得这么牢！今天老师还要带大家认识一首新的古诗，它也藏在一幅美丽的图片里。”展示鹳雀楼的高清插图，提问：“大家看看这幅图里有什么呀？（引导学生说出楼、山、河等）这座楼有一个特别的名字，叫鹳雀楼。今天我们就来学习关于鹳雀楼的古诗——《登鹳雀楼》。”板书课题，带领学生齐读课题2遍，强调“鹳雀楼”的读音（guànquèlóu），并简单介绍鹳雀楼：“鹳雀楼是古代一座很有名的楼，在黄河边上，站在楼上能看到特别美的风景。”

（二）学习古诗：认读生字，初读古诗（10分钟）

认读生字：

教师出示生字卡片，依次展示“鹳、雀、楼”等生字，先让学生尝试认读，对于不认识的字，教师带领学生借助拼音朗读，强调易错读音，如“鹳（guàn）”不是“guān”，“雀（què）”是第四声。

采用多种形式认读生字：指名读（“请你当小老师，带领大家读这个字”）、开火车读（“火车火车哪里开？”“火车火车这里开！”一组学生依次读生字）、小组比赛读（将学生分成4组，每组读5个生字，读得又准又快的小组获得小红花）。

讲解生字字形和组词：以“楼”为例，“左边是‘木’字旁，因为古代的楼很多是用木头做的，右边是‘娄’，大家可以记‘木头旁边一座楼’。‘楼’可以组成‘高楼’‘楼房’，我们学校的教学楼就是‘楼’。”用同样的方法讲解“依”（单人旁，和人有关，“依靠”“依然”）、“尽”（上下结构，上面是“尺”的变形，下面是“尺”