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2025年河北省石家庄市事业单位教师招聘教育心理学试题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，强化在刺激-反应联结的建立中起着关键作用的学习理论是（）。

2.“学以致用”这句俗语体现了学习迁移的哪种类型？（）

3.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下才能达到的潜在发展水平，被称为（）。

4.小学生往往容易受到外界环境的影响，情绪体验比较外露，这体现了其情绪发展的哪种特点？（）

5.教师在课堂上运用故事、图片等方式激发学生的学习兴趣，主要是为了满足学生的哪种需要？（）

6.在课堂管理中，教师通过制定和执行规则、奖惩措施来维护课堂秩序，这种方式主要体现了哪种管理理论？（）

7.儿童在10-16岁期间，自我意识迅速发展，抽象思维能力增强，开始关注社会评价，根据埃里克森的理论，这一阶段的主要发展任务是（）。

8.教师通过创设问题情境，引导学生积极思考、探索，最终自行发现问题的答案，这种教学方法主要体现了哪种教学心理原理？（）

9.一个学生经常在课堂上打断别人说话，不遵守纪律，根据行为主义理论，以下哪种方法最有可能有效改善其行为？（）

10.教师在评价学生时，不仅看学生的考试成绩，还关注其学习过程、进步情况和个性发展，这种评价理念体现了（）。

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述建构主义学习观的主要观点。

2.简述影响学生学习动机的主要因素。

3.简述教师如何建立和谐的师生关系。

4.简述中学生情绪发展的特点及其对教育工作的启示。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.论述学习迁移对教学的意义，并提出促进学习迁移的教学策略。

2.结合实际，论述课堂管理中教师应如何处理学生之间的冲突。

四、案例分析题（每题10分，共20分）

1.小华是一名初二学生，最近学习成绩下降，上课注意力不集中，经常与同学发生摩擦，情绪低落。请运用教育心理学知识分析小华可能遇到的问题，并提出相应的教育建议。

2.一位教师在进行“光合作用”的教学时，发现学生对抽象的生物学概念理解困难，课堂气氛沉闷。请结合学习理论，分析该教师可以采用哪些教学方法和策略来提高教学效果。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.D

4.A

5.B

6.C

7.E

8.D

9.A

10.D

二、简答题

1.简述建构主义学习观的主要观点。

*学习不是被动接收信息的过程，而是主动建构知识意义的过程。

*学习者不是空着等待填充的容器，而是具有丰富经验背景的主体。

*知识不是固定不变的，而是处于不断发展和变化中。

*学习者在与环境互动中，通过社会协商和协作，逐步建构起对世界的理解。

*强调情境、活动、经验在学习过程中的重要性。

2.简述影响学生学习动机的主要因素。

*内部因素：学习兴趣、求知欲、成就感、自我效能感、价值观等。

*外部因素：教师的期望与反馈、同伴关系、家庭环境、社会评价、奖惩制度等。

*任务本身的特点：任务的难度、重要性、新颖性、趣味性等。

3.简述教师如何建立和谐的师生关系。

*尊重学生：尊重学生的个性差异、人格尊严和合法权益。

*关爱学生：关心学生的学习和生活，理解学生的情感需求。

*公平公正：对所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视。

*民主沟通：与学生平等交流，倾听学生的意见和建议。

*以身作则：教师自身具备高尚的品德和人格魅力，为学生树立榜样。

*教学相长：乐于向学生学习，与学生共同进步。

4.简述中学生情绪发展的特点及其对教育工作的启示。

*特点：

*情绪体验更加丰富、强烈和波动性较大。

*自我意识增强，情绪体验与社会评价联系更紧密。

*情绪的掩饰性增强，开始有意识地控制自己的情绪表达。

*情绪的独立性增强，受同伴影响较大。

*启示：

*教师要理解中学生情绪发展的特点，尊重其情感需求。

*加强情绪教育，引导学生正确认识、表达和管理情绪。

*创造积极健康的班级氛围，帮助学生形成良好的情绪状态。

*关注学生的心理变化，及时进行心理疏导。

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