苏教版三年级语文下册课件：25课-争论的故事.pptVIP

;争论的故事;1.学习目标

2.相关资料

3.字词精讲

4.读懂课文的金钥匙

5.课文解读

6.读懂课文的金钥匙答案

;1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。（重点）

3.了解故事的起因、经过和结果，通过反复诵读感悟故事中所蕴涵的深刻道理。;大雁：

一种似鸭、鹅的水禽，以淡灰色褐色为主，有斑纹，每年春分后飞向北方，秋分后飞回南方，是一种候鸟。;烟熏火燎()剖()开

煮()着;盛;充饥：

味道：

争辩：

时机：

浪费：;关键：

赞许：

不以为然：

;烟熏火燎：

争论不休：

;两全其美：

无影无踪：

聚精会神：;赞许赞同;;;第一部分(第1－5自然段)写盛老师讲故事。讲的是兄弟俩看到大雁不去射，反而先争论怎么吃大雁，还找路过的老人评理，最后大雁飞走了，兄弟俩也吃不到大雁了。

第二部分(第6－12自然段)写盛老师启发同学们谈听了故事后的感想。;依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？’弟弟很不服,气：‘鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？’

从兄弟俩的对话中可以看出他们是什么样的人？

哥哥“不以为然”“大声争辩”，弟弟“很不服气”，说明兄弟俩争论得很激烈。兄弟俩有理有据，讲述了自己的观点，谁也不让谁。说明兄弟俩都很固执。;“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。”

“早已”一词表明大雁飞过去的时间已经很久了，也说明了兄弟俩为了如何吃大雁而争论不休，浪费了时间，贻误了时机，这样的结局对兄弟俩是最大的嘲讽。;…………

这里的省略号为什么是12个圆点呢？

这里的省略号省略的是一些同学的发言。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用12个圆点表示。;盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。

这句话描写的是盛老师在讲完故事后听同学们谈自己感想的神情。“聚精会神”可以看出老师听得专心。“赞许”说明同学们表达的感想符合盛???师所期待的教育效果，因为同学们的感想有一定的深度，也有针对性。;拓展：

抓住时机很重要，你知道哪些关于抓住时机的名言？请写下来。____________________________________________________________________________________________;阅读方法解密：认识寓理于事的方法;《争论的故事》告诉我们什么呢？

《争论的故事》告诉我们做事要抓住时机，不要因无谓的争论而浪费时间，贻误时机，要懂得抓住机会。

1.兄弟俩为了什么争论？结果呢?

兄弟俩想射下一只大雁充饥，为如何吃大雁而争论不休并找一位老人评理，结果大雁飞走了。;2.兄弟俩错在哪里？

兄弟俩错在：因为争论白白浪费了宝贵的时间，错过了射大雁的时机。即使意见不统一，也应该先把大雁射下来再去争论。机会对每个人都是公平的，关键看你是否把握住。;3.盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？

盛老师对同学们投去赞许的目光，因为同学们所谈的感想很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲故事的目的。

4.盛老师给同学们讲这个故事的真正目的是什么？

盛老师不单单是在给同学们讲故事，而是让同学们从故事中体会到一定的道理：做事要抓住机会，一旦错过时机，就不会成功。;争论的故事;本文写盛老师给同学们讲了一个兄弟俩为怎么吃大雁而争论不休并找一位老人评理，结果大雁早已飞走的故事，并引导学生交流听后的感想。说明做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。;蜜蜂和蚂蚁

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁（gē）着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。;有一天，蚂蚁爬到花枝上觅）（mì）食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”;小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。;智者贵于乘时，时不可失。

(《三国演义》罗贯中);【关