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***********请同学们提前准备好教材和笔记本,坐姿端正,注意力集中1.默读课文,养成圈点勾画的习惯。2.概括并比较三只猫的不同特点和命运。3.培养同情弱小、平等对待生命的情感。作者简介郑振铎（duó）(1898—1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。本文是郑振铎从事文学创作的早期作品,写于1925年。这一时期的他深受“五四”精神影响,作品表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。写作背景·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········1.默读课文,整体感知课文大意及脉络,用圈点勾画的方法,填写课后第一题的表格。2.我家三次养猫,我的感情分别有什么变化?3.既然本文重点是写第三只猫,作者为何不单写第三只猫,而要在前面先写第一二只猫呢??第一只猫第二只猫第三只猫来历隔壁要来的舅舅家抱来的张妈捡来的外形花白的毛,如带着泥土的白雪球浑身黄色,很可爱毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看。性情活泼较第一只更活泼,更有趣,会捉鼠天生忧郁,不活泼,懒惰地位大家都喜欢它亲爱的同伴,小侣若有若无的动物,大家都不大喜欢它结局病死丢失死亡第一次养猫:第二次养猫:第三次养猫:2、我家三次养猫,我的感情分别有什么变化?明确:比以前两只猫的亡失,更难过得多怅然,愤恨,诅骂一缕酸辛3、既然本文重点是写第三只猫,作者为何不单写第三只猫,而要在前面先写第一二只猫呢?为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”?我明白了什么道理?因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断,让我断定鸟是它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤屈却无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。“我”难过的原因:课堂小结本文写了“我”家三次养猫的经历,表达了同情、怜爱弱小者的思想。进而在对第三只猫的内疚与自责中,揭示了一个人生道理——凡事不能只看表面,更不可太过武断,没有证据的事情不能妄下定论,否则就可能造成无法弥补的悔恨。我们期待类似的悲剧不再发生*********************
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