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小学低年级数学思维训练题合集

数学，对孩子们来说，不仅仅是123的计算和公式的记忆，更重要的是思维方式的培养。在小学低年级阶段，这种思维的启蒙如同播下一颗智慧的种子，将影响他们未来对数学乃至更广阔世界的认知与探索。本合集精心挑选了一系列适合小学低年级孩子的数学思维训练题，旨在通过生动有趣、层层递进的方式，激发孩子们对数学的兴趣，锻炼他们的观察力、逻辑推理能力、空间想象力和解决问题的能力。

一、写给家长的话：如何有效利用这份思维训练题

在陪伴孩子进行思维训练的过程中，家长的角色至关重要。请记住，答案并非唯一的目标，更重要的是引导孩子享受思考的过程，鼓励他们大胆猜想、积极尝试。当孩子遇到困难时，多一些引导和鼓励，少一些直接告知答案。可以通过提问的方式，帮助他们理清思路，发现问题的关键。同时，请为孩子创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们感受到数学思维的乐趣和魅力。

二、观察力与逻辑推理：发现数字与图形的奥秘

（一）数字规律我来寻

1.按规律填数：

*1，3，5，7，（），（）

*2，4，6，8，（），（）

*1，4，7，10，（），（）

*15，12，9，（），（）

*2，3，5，8，（），（）（提示：想想前两个数和第三个数有什么关系）

2.数字谜题：

*想一想，下面的图形各代表什么数字？

△+△=8，△=（）

○+△=10，○=（）

*☆-□=2，□=3，☆=（）

（二）图形世界真奇妙

1.找不同：下面两幅图中，有三处不一样的地方，请你找出来。（此处应有图，家长可自行绘制简单场景图，如两个小人，在帽子颜色、衣服纽扣数量、是否拿气球等方面设置不同）

2.接着画：仔细观察下面的图形排列规律，在横线上画出接下来的图形。

*△○□△○□（）（）（）

*○○□○○□○（）（）

3.图形代表几：

*△+○=5

*△-○=1

*那么，△=（），○=（）

三、空间想象与图形认知：构建空间概念

（一）认识我们的立体朋友

1.我说你猜：

*它有6个一样大的正方形面，魔方就像它。它是（）。

*它有两个圆圆的面，能滚动。它是（）。

*它长长的，有两个一样大的圆形面。它是（）。

2.数一数：下面的图形是由几个小正方体拼成的？（可提供简单的立体图形组合图，如2层，下层3个，上层1个在中间）

（二）图形的拼组与拆分

1.七巧板的奥秘：七巧板是由几种不同的图形组成的？其中有几个三角形？（如果孩子有七巧板，可以让他们动手拼一拼，拼出一个正方形、一个三角形或一条小鱼等）

2.折纸游戏：一张正方形的纸，对折一次可以变成什么图形？再对折一次，又可能变成什么图形？（鼓励孩子动手操作）

四、简单推理与策略：小小侦探初养成

（一）排队问题我能行

1.小朋友们排队做操，小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

2.小红在队伍里，从前面数她排第4，从后面数她排第5，这一队一共有多少人？

（二）谁是第几名

森林里举行跑步比赛，小兔跑在小狗前面，小狗跑在小猫前面，小乌龟跑在最后面。请问：谁是第一名？谁是第二名？

（三）简单的判断与对应

1.有红、黄、蓝三个气球，小明说：“我拿的不是红色的。”小红说：“我拿的是黄色的。”那么小明拿的是（）色气球，小刚拿的是（）色气球。

2.小力、小芳和小刚分别喜欢吃苹果、香蕉和橘子中的一种水果。小力说：“我不喜欢吃苹果。”小芳说：“我喜欢吃香蕉。”请问他们三人分别喜欢吃什么水果？

五、生活中的数学：数学就在你身边

（一）时间的小秘密

1.现在是早上8点，小明要去上学，他刷牙洗脸用了10分钟，那么他几点出门？（不需要精确到分，可简化为整点或半点的加减，如“过了一个小时是几点”）

2.下面的钟表显示的是几时？（可画出几个表示整点和半点的钟表图案让孩子辨认）

（二）人民币的学问

1.一个作业本5角钱，一支铅笔3角钱，买一个作业本和一支铅笔一共需要多少钱？（单位统一为“角”）

2.妈妈给了你1元钱，你买了一块6角钱的橡皮，应找回多少钱？

（三）比多少、比长短、比高矮

1.桌上有3个苹果和5个梨，苹果比梨少几个？梨比苹果多几个？

2.（可画出几条不同长度的线段或不同高矮的小动物）请比较哪条线段最长/最短？哪个小动物最高/最矮？

六、思维训练小贴士

*每日一题，贵在坚持：不需要一次性做太多题目，每天坚持做几道，积少成多，效果更佳。

*动手操作，加深理解：对于空间图形类题目，可以借助积木、折纸等