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中职机电专业实训项目实施方案

一、项目背景与意义

当前，我国制造业正处于转型升级的关键时期，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。中等职业教育作为培养技术技能人才的主阵地，其核心在于实践教学。机电专业作为一门实践性极强的学科，实训环节的质量直接关系到学生职业能力的培养和未来的就业竞争力。本实训项目实施方案旨在紧密对接行业发展需求，以典型机电设备的装调与维护为核心，通过真实的项目任务驱动，强化学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，培养其成为具备工匠精神和扎实专业技能的新时代技术工人，为区域经济发展输送合格的机电技术人才。

二、实训目标

（一）知识与技能目标

1.使学生掌握典型机电设备（如：常用机械传动装置、典型控制系统等）的基本结构、工作原理及装配工艺。

2.使学生能正确选用和使用常用的机电工具、量具和仪器仪表。

3.培养学生独立进行简单机电部件的拆装、调试、维护及故障排除的基本技能。

4.使学生初步具备识读和绘制中等复杂程度机械零件图、电气控制原理图的能力。

5.引导学生了解机电一体化技术的发展趋势，激发其学习兴趣和创新意识。

（二）过程与方法目标

1.引导学生经历“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的完整工作过程。

2.培养学生在实践中发现问题、分析问题并运用所学知识解决实际问题的能力。

3.提升学生的自主学习能力、查阅技术资料和手册的能力。

4.锻炼学生的团队协作能力、沟通表达能力和组织协调能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生严谨细致的工作作风、精益求精的工匠精神和高度的责任心。

2.强化学生的安全生产意识、规范操作意识和质量控制意识。

3.激发学生的职业认同感和成就感，树立正确的职业观和劳动观。

4.培养学生的环保意识和可持续发展理念。

三、实训对象与学时安排

（一）实训对象

中职机电技术应用专业学生（通常为二年级或三年级），已完成相关专业基础课程学习。

（二）学时安排

总学时：根据实训内容深度和广度，建议安排连续的X周（或Y学时）。具体各模块学时可根据实际情况灵活调整。

四、实训内容与模块划分

本实训项目以典型机电一体化设备（例如：某型号物料搬运机构、小型自动化生产线单元等）为载体，将实训内容分解为若干个相互关联的模块，实施项目化教学。

（一）模块一：典型机械结构认知与拆装

1.任务1.1：设备总体认知与安全规范学习

*实训设备的功能、结构组成及工作流程讲解。

*实训室安全操作规程、设备使用注意事项学习。

*个人防护用品（PPE）的正确佩戴与使用。

2.任务1.2：常用机械零部件的认知与拆装工具使用

*常见机械传动部件（如齿轮、带轮、链轮、联轴器）的结构与类型认知。

*常用紧固件（螺栓、螺母、销钉等）的识别与选用。

*扳手、螺丝刀、拉马、百分表等常用工具、量具的正确使用与维护。

3.任务1.3：典型机械部件的拆装与调整

*以选定设备的某个机械单元（如传动装置、执行机构）为对象进行拆卸、清洗、检查。

*按照装配工艺要求进行正确装配、调整（如间隙调整、同轴度调整）与润滑。

*装配后的简单功能测试与评估。

（二）模块二：电气控制系统连接与测试

1.任务2.1：电气元件的识别与检测

*常用低压电器（接触器、继电器、按钮、开关、熔断器、热继电器）的识别、型号含义及工作原理。

*传感器（如接近开关、光电传感器）的类型、工作原理及简单检测。

*使用万用表等工具对电气元件进行参数测量与性能判断。

2.任务2.2：电气控制原理图的识读与分析

*典型控制电路（如点动、连续运转、正反转、星三角降压启动）的原理图识读。

*根据原理图分析控制逻辑和工作过程。

3.任务2.3：电气控制线路的连接与测试

*在实训台或模拟板上，按照电气原理图进行元器件布局、导线连接（包括主电路、控制电路）。

*线路连接后的绝缘检测、通断检测。

*在教师指导下进行通电试车与功能验证，观察现象并记录。

（三）模块三：PLC编程与调试基础

1.任务3.1：PLC硬件认知与软件入门

*PLC的基本组成、工作原理及常用编程语言介绍。

*PLC编程软件的安装、界面熟悉及基本操作（新建工程、硬件配置、程序输入）。

2.任务3.2：基本逻辑指令与编程练习

*学习常用的PLC基本指令（如LD、LDI、OUT、AND、ANI、OR、ORI、SET、RST等）。

*针对简单控制要求（如指示灯闪烁、电动机点动/连续控制）进行编程练习。

3.任务3.3：基于PLC的设备控制程序编写与调试

*根据实训设备的控制要求，编写简单的PLC控制程序。

（四）模块四：机电系