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“双减”政策下小学语文低段作业分层设计的有效路径.pdf

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“双减”政策下小学语文低段作业分层设计的有效路径

《义务教育语文课程标(2022年版)》指出“语文课程评价要

有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。课程

评价应确反映学生的语文学习水平和学习状况。”同时在“作业评

价建议”中指出：作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计

是作业评价的关键。教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚

点，精心设计作业，要合理安排不同类型作业的比例，增强作业的可

选择性。紧密结合课堂所学，关注学生校内外个人生活和社

该用户很懒，什么也没介绍

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