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大班下学期第七周教育教学计划

一、周计划背景与目标

（一）背景分析

大班下学期是幼儿幼小衔接的关键阶段，第七周需重点关注“任务意识培养”“生活自理能力强化”与“学习习惯养成”。结合前期《小猴子下山》中“专注目标”的教育延伸，本周通过“自然探索”主题活动，引导幼儿在观察、操作中学会“专注完成任务”，同时渗透“时间管理”“同伴协作”等幼小衔接核心能力，为进入小学做好准备。

（二）周总目标

能力目标：能专注完成15-20分钟的探索任务（如植物观察、手工制作），掌握“整理书包”“自主取餐”等生活技能，提升语言表达与逻辑思维能力。

认知目标：了解春天植物生长的基本特征，认识3-5种常见春季花卉；理解“任务顺序”的重要性（如“先观察再记录”“先整理再收纳”）。

情感目标：感受春天的美好，乐于参与集体探索活动；树立“自己的事情自己做”的意识，愿意帮助同伴解决简单问题。

二、周计划安排（周一至周五）

周一：“春天的小秘密”主题启动日

时间段

活动内容

领域融合

活动目标与过程

8:30-9:00

晨间活动：花卉拼图

艺术、认知

目标：认识樱花、郁金香、迎春花的外形特征；过程：提供花卉拼图（4-6片），幼儿分组合作完成，教师引导观察“花瓣形状、颜色差异”。

9:10-9:50

语言活动：《春天的信使》绘本阅读

语言、社会

目标：能复述绘本中“小鸟传递春天消息”的情节，表达自己发现的春天迹象；过程：教师讲述绘本后，幼儿分享“我在幼儿园看到的春天”（如“小草变绿了”“桃花开了”）。

10:00-10:40

科学活动：植物观察初体验

科学、数学

目标：学习用“看、摸、闻”的方式观察植物，用简单符号记录（如“√”表示开花）；过程：带领幼儿观察班级自然角的“多肉、绿萝”，发放观察记录表，引导专注记录“植物是否有新叶”。

14:30-15:10

生活活动：整理小书包

生活、社会

目标：掌握“书本放左侧、文具放笔袋、水杯放侧兜”的整理方法；过程：教师示范整理步骤，幼儿自主整理书包，同伴间互相检查“是否整齐”。

15:20-16:00

户外游戏：“春天寻宝”

体育、认知

目标：在指定区域内专注寻找“春天标志物”（如花瓣、嫩草），锻炼肢体协调性；过程：划分户外探索区，幼儿每人持“寻宝卡”，找到对应物品后贴在卡片上，限时15分钟完成。

周二：“花卉探秘”深度探索日

时间段

活动内容

领域融合

活动目标与过程

8:30-9:00

晨间活动：花卉拓印

艺术、精细动作

目标：用海绵蘸取颜料，在纸上拓印出花朵形状，锻炼手部控制力；过程：提供不同形状的花卉模具，幼儿自主选择颜色拓印，教师提醒“专注拓印，不弄脏纸张”。

9:10-9:50

科学活动：花卉解剖观察

科学、语言

目标：认识花的“根、茎、叶、花瓣、花蕊”，能用语言描述各部分特征；过程：提供康乃馨（提前处理，确保安全），幼儿用镊子轻轻拆解，教师引导观察“花蕊的数量、花瓣的层次”，并记录在观察表中。

10:00-10:40

数学活动：花卉数量配对

数学、认知

目标：能根据“数字卡片”（1-5），在花盆中摆放对应数量的“纸花”；过程：幼儿每人领取数字卡片，在操作区选取纸花，完成“数字与数量”的配对，专注完成后交给教师检查。

14:30-15:10

手工活动：制作纸质小花篮

艺术、动手能力

目标：用彩纸折叠小花篮，能专注完成“对折、粘贴”等步骤；过程：教师分步示范折叠方法，幼儿自主制作，鼓励幼儿在花篮上装饰自己喜欢的图案，培养耐心与专注力。

15:20-16:00

户外观察：幼儿园的花卉园

科学、社会

目标：分组观察幼儿园的花卉，合作记录“看到的花卉种类、颜色”；过程：3人一组，每组发放记录板，幼儿分工“观察、记录、分享”，教师引导“不打扰同伴，专注完成自己的任务”。

周三：“任务小达人”习惯培养日

时间段

活动内容

领域融合

活动目标与过程

8:30-9:00

晨间活动：时间小管家

数学、生活

目标：认识时钟“整点”，理解“按时完成任务”的重要性；过程：提供模拟时钟，幼儿分组进行“整点配对”游戏（如“8点对应晨间活动”），教师引导“珍惜时间，不拖延”。

9:10-9:50

语言活动：《我的任务清单》讲述

语言、社会

目标：能清晰说出“自己今天要完成的3个小任务”（如“观察植物、整理书包、帮助同伴”）；过程：幼儿制作“任务清单”图画卡，轮流分享，教师鼓励“专注完成每一个任务，像小猴子改正三心二意那样”。

10:00-10:40

生活活动：自主取餐与整理

生活、社会

目标：掌握“按需取餐”“餐后擦嘴、整理餐具”的流程，养成良好饮食习惯；过程：午餐时引导幼儿“先洗手，再取餐，不浪费