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2025年河北特岗教师招聘考试教综模拟试卷及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.某教师在教授《桂林山水》一课时，通过播放桂林山水的实景视频，让学生直观感受山水之美，这种教学方法主要体现了（）。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法

2.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”这一具体动物，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

3.小明因一次数学考试失利而认为自己“不是学习的料”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

4.教师在课堂上通过提问引导学生思考“如果没有摩擦力世界会怎样”，这种问题属于（）。

A.记忆性问题B.理解性问题C.应用性问题D.创造性问题

5.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”体现的是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

6.某学生能够通过逻辑推理解决几何证明题，但在面对实际生活中的数学问题时却感到困难，这说明其认知发展处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

7.教师在编写教案时，将“能准确说出勾股定理的内容”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.综合目标

8.某班级学生普遍存在“上课注意力分散，作业拖延”现象，班主任通过观察发现是由于班级缺乏明确的奖惩制度，这体现了班级管理的（）功能。

A.社会化B.个性化C.教育D.维持

9.学生在学习英语单词“eye”时，通过联想“两个e像眼睛，y像鼻子”来记忆，这种策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

10.某教师在教学中经常说“我这样讲，大家能听懂吗？”“有没有不同的想法？”，这体现了（）的教学理念。

A.教师中心B.教材中心C.学生中心D.课堂中心

11.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.获得自主感C.获得勤奋感D.建立自我同一性

12.教师在批改作业时，对进步明显的学生写“你的努力让老师感动，继续加油！”，这种评价属于（）。

A.定量评价B.定性评价C.相对性评价D.绝对性评价

13.某教师通过“课堂小讲师”活动，让学生轮流讲解知识点，这种做法主要培养学生的（）。

A.合作能力B.表达能力C.探究能力D.实践能力

14.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形的内角和来验证，这种学习活动属于（）。

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

15.教师在制定班级规则时，邀请学生共同讨论并参与制定，这种做法符合（）的班级管理模式。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

16.某学生看到他人随地吐痰后受到批评，从而减少了自己随地吐痰的行为，这属于（）。

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

17.教师在教授“血液循环”时，使用模型展示心脏结构，这种直观方式属于（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.虚拟直观

18.某教师在教学中发现学生对“浮力”概念理解困难，于是通过“乒乓球浮沉实验”帮助学生建立表象，这体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教

19.依据《义务教育法》，适龄儿童、少年接受义务教育的起始年龄是（）。

A.5周岁B.6周岁C.7周岁D.8周岁

20.学生在考试中因紧张导致会做的题目答错，这种现象属于（）。

A.动机过强B.动机过弱C.情绪稳定D.认知偏差

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

21.下列属于教育法律关系主体的有（）。

A.学校B.教师C.学生D.家长

22.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感B.归因方式C.学习兴趣D.教师期望

23.下列属于班级非正式群体特点的有（）。

A.自发性B.规范性C.情感性D.稳定性

24.教师专业发展的途径包括（）。

A.职前培训B.校本教研C.师徒结对D.微格教学

25.下列属于建构主义学习理论观点的有（）。

A.学习是主动建构知识的过程B.知识具有情境性C.学习是刺激-反应的联结D.教学应促进学生的最近发展区

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