2025-2026学年第二学期劳动教育教研组计划范文优秀.docxVIP

20252026学年第二学期劳动教育教研组计划范文优秀

年第二学期劳动教育教研组工作计划

一、指导思想

本学期，劳动教育教研组将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，结合学校实际，坚持五育并举，将劳动教育纳入人才培养全过程。我们将以培养学生劳动素养为核心，以提升教师专业能力为关键，以完善课程体系为重点，构建具有学校特色的劳动教育模式。通过系统化、序列化、多样化的劳动教育活动，使学生掌握基本劳动技能，形成良好劳动习惯，树立正确劳动观念，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.课程建设目标：完善基础+拓展+特色三级劳动教育课程体系，开发至少3门校本劳动教育课程资源，编写2本校本教材，形成具有学校特色的劳动教育课程群。

2.教师发展目标：组织教师参加各级各类培训不少于8次，开展校内教研活动12次，培养校级劳动教育骨干教师35名，形成一支结构合理、素质优良的劳动教育教师队伍。

3.学生培养目标：确保每位学生每周参与劳动教育不少于2课时，每学期参与校内外劳动实践活动不少于4次，掌握35项基本劳动技能，劳动素养评价优良率达到85%以上。

4.资源建设目标：建立35个校外劳动教育实践基地，完善校内劳动实践场所建设，开发数字化劳动教育资源库，形成校内外联动的劳动教育实践网络。

5.科研创新目标：申报市级以上劳动教育研究课题12项，发表教研论文35篇，形成一批有价值的劳动教育研究成果，推动劳动教育理论与实践创新。

三、主要工作内容与措施

（一）教研活动计划

1.集体备课制度

每周三下午固定开展集体备课活动，以年级组为单位，围绕劳动教育课程标准和教材内容进行集体研讨。每次备课确定一个主题，如小学低年级家务劳动指导策略、初中校园劳动组织与管理等，由主备人提前准备教案和课件，其他教师补充完善，形成优质教案资源库。本学期重点研讨劳动教育课程与学科教学融合的有效策略，探索劳动+跨学科教学模式。

2.教学研讨活动

每月组织一次主题教学研讨活动，采用问题导向+案例分析+经验分享的形式，解决劳动教育教学中存在的实际问题。研讨主题包括：劳动教育课堂评价方法、劳动项目设计策略、劳动安全教育与保障等。邀请市劳动教育专家参与指导，提升教研活动质量。

3.教学观摩与展示

每学期组织2次校级劳动教育公开课活动，由骨干教师和青年教师分别展示不同类型的劳动教育课例。课后进行专题评课，从教学设计、实施过程、学生参与度、教学效果等方面进行全面评价，形成改进意见。同时，组织教师外出观摩学习优秀劳动教育课例，借鉴先进经验。

4.专题讲座与培训

邀请高校劳动教育专家、企业技术能手、非遗传承人等开展专题讲座，拓宽教师视野。本学期计划开展新时代劳动教育的理论与实践、劳动教育与职业规划等专题讲座4次。组织教师参加市级以上劳动教育专题培训不少于3次，提升教师专业素养。

5.教研成果交流

学期末组织劳动教育教研成果展示活动，包括优秀教案、教学案例、学生作品、研究成果等。评选优秀教研组和先进个人，总结经验，表彰先进，促进教研成果转化和应用。

（二）课程建设

1.完善课程体系

构建基础课程+拓展课程+特色课程三级劳动教育课程体系。基础课程面向全体学生，开设《生活劳动》、《生产劳动》、《服务性劳动》三大模块课程，确保劳动教育必修课时；拓展课程根据学生兴趣和特长开设劳动技能选修课，如烹饪、木工、园艺、编程等；特色课程结合学校办学特色和地方资源开发校本课程，如家乡非遗技艺、生态农业实践等。

2.教材开发与资源建设

组织骨干教师编写《小学生劳动实践指导手册》和《中学生劳动技能教程》，内容涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域。同时，开发数字化劳动教育资源库，包括微课视频、劳动项目案例、技能操作指南等，方便教师教学和学生自主学习。

3.课程实施与管理

制定《劳动教育课程实施方案》，明确各年级劳动教育目标、内容、实施方式和评价标准。建立劳动教育课程管理制度，包括课程开设、课时安排、教师配备、教学资源管理等。定期检查课程实施情况，确保劳动教育课程有效落实。

4.课程评价与改进

建立劳动教育课程评价机制，从课程目标达成度、教学内容适宜性、教学方法有效性等方面进行评价。通过问卷调查、座谈会、课堂观察等方式收集师生对课程实施的意见和建议，及时调整和优化课程内容与教学方式。

（三）教师专业发展

1.教师培训计划

制定教师专业发展计划，组织教师参加各级各类培训。包括：新教师入职培训、骨干教师研修、专项技能培训等。本学期重点开展劳动教育课程设计、教学方法创新、评价体系建设等方面的培训，提升教师专业能力。

2.教学能力提升

开展劳动教育课堂教