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坚持“两个结合”推进大学生文化自信研究

摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是实现中国梦的关键力量，坚定其文化自信是打造时代新人的基础性工程。当前，大学生文化自信呈现积极向上的良好面貌，然而，部分大学生仍存在文化辨别能力不足、文化自信认知表面化、文化认知与实践脱节等问题。“两个结合”深刻揭示了马克思主义在中国创新发展的现实路径和内在规律，对大学生凝聚思想共识、增强政治认同，更好地担负起时代和历史赋予的文化建设新使命具有重要意义。因此，针对大学生文化自信现状，要找准着力点，通过坚持“两个结合”加强文化引领、融入理论和实践教学等路径不断增强大学生的文化自信，为建设社会主义文化强国贡献力量。

关键词：“两个结合”大学生文化自信

党的二十大报告指出：“中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”［1］“两个结合”是马克思主义中国化时代化的创新成果，是我们推动实现中华民族伟大复兴不可或缺的战略指引。大学生是国家宝贵的人才资源，是实现中国梦的关键力量，坚定其文化自信是打造时代新人的基础性工程。因此，在“两个结合”视域下涵育和推进新时代大学生的文化自信，对于新时代大学生肩负起文化建设的新使命具有重要价值。

一、“两个结合”对培育大学生文化自信的价值意蕴

坚定文化自信是习近平文化思想的重要组成部分，他曾多次强调，文化自信是“更基本、更深沉、更持久的力量”［2］。新时代大学生的文化自信不仅和提升大学生自身综合素质有关，也和提升高校育人成效、促进社会进步、建设社会主义文化强国紧密相关。“两个结合”在凝聚思想共识、增强政治认同方面具有重要价值意蕴，能够为大学生注入精神力量、丰富其精神内核，增强其文化自信。

（一）凝聚思想共识，为大学生文化自信注入精神力量

把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，是增强大学生文化自信的重要途径。中华优秀传统文化，经过历代先贤的继承和发扬，积淀了深厚的精神内涵，包含着经世致用的治国智慧，蕴含着“和而不同”的包容理念、“天人合一”的生态智慧以及“以民为本”的价值取向。这些思想与马克思主义基本原理相结合，既丰富了马克思主义的时代内涵，也彰显了中华优秀传统文化的当代价值。在新时代背景下，“两个结合”更显示出强大的生命力。“我们要结合新的时代条件继承和发扬中华优秀传统文化”［3］，这既是对传统的继承，更是面向未来、推动社会主义文化繁荣兴盛的必由之路。中华优秀传统文化是对过往经验的深刻反思和对外来先进思想的批判性吸纳，是千百年间古代先贤的智慧结晶，其独特的思想体系和价值理念，对于当代青年学子树立文化自信具有重要的指导意义。

（二）增强政治认同，为大学生文化自信丰富精神内核

习近平总书记曾指出“两个结合”对于文化主体性的巩固作用，并着重强调“任何文化要立得住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，就必须有自己的主体性”［4］，即任何一种文化若欲稳固其根基、拓展其影响，必须具备引领风尚、凝聚共识、塑造价值、辐射全球的能力，这无一不依赖于其鲜明的主体性特征。具体而言，“两个结合”中的“第一个结合”是在中国共产党领导全体人民英勇抗争外来侵略、开创社会主义先进文化、引领中国迈向现代化的历程中得以确立的，它巩固了中华民族文化主体性的精神背脊，是使中华民族文化本质属性不变、根植本土、强化文化主体性的关键所在。而“第二个结合”不仅加深了中华民族文化主体性的历史底蕴，还通过深度挖掘并融合中华优秀传统文化的精髓，实现了传统文化在新时代的创造性转化和创新性发展。因此，将“两个结合”融入大学生文化自信的培养之中，对于提升他们对中华文化主体性的认同、激励他们对中华优秀传统文化展开创造性转化和创新性发展的积极探索与实践、积极为建设社会主义文化强国贡献力量等方面，具有重要的价值意蕴。

二、大学生文化自信的现状

当代大学生文化自信的主流态势呈现积极向上的良好面貌，这是值得充分肯定的。然而，我们仍需保持清醒的认知，警惕历史虚无主义、文化虚无主义以及精致利己主义等不良思潮对当代大学生的潜在侵蚀。目前，部分大学生仍存在文化辨别能力不强、文化自信认知表面化、文化认知与实践脱节等问题。［5］

（一）文化辨别能力不足

当前，部分大学生仍存在着对西方文化过度推崇、盲目跟风的倾向。同时，对中华传统文化中的精髓与糟粕缺乏辩证审视，表现出一种片面化、极端化的认知倾向，即不能全面区分传统文化的优秀基因与消极元素，反而容易聚焦于部分腐朽观念，甚至对革命英雄所展现的不屈精神和崇高道德有所戏谑。这种现状反映了部分大学生在文化辨别上的不成熟与片面性。

（二）文化自信认知表面化

当前，多数大学生对中华优秀传统