《学记》志向观及其对中学语文教学的启示.docx

《学记》志向观及其对中学语文教学的启示

摘要：《学记》中对于“志”的体现和运用，揭示了教育者培养学生志向的重要性及方法，其蕴含的志向观内涵十分丰富，值得我们深入探讨。本文以《学记》中的志向观为研究对象，从辨志与立志、继志以及志于学三个角度，探究了《学记》中“志”所蕴含的教育智慧，并基于《学记》志向观的三个角度，提出情境创设、情感共鸣，文本为鉴、历史为镜，立己达人、以志领学，实践检验、知行合一等对中学语文教学的启示。

关键词：《学记》志向观中学语文教学启示

《学记》作为儒家经典作品之一，是中国历史上第一部专门研究教育教学问题的论著，在教育史上的重要性不言而喻。诸多学者从教师专业发展、德育思想、教