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初中历史人物评价显性教学策略与历史素养培养论文

摘要：本文针对初中历史人物评价显性教学策略，结合历史素养培养，提出了一套切实可行的教学方法。通过对背景的分析，探讨了当前初中历史教学中存在的问题，以及显性教学策略在培养学生历史素养方面的积极作用。

关键词：初中历史；人物评价；显性教学策略；历史素养

一、背景分析

（一）当前初中历史教学中存在的问题

1.教学方法单一，缺乏生动性

在当前的初中历史教学中，部分教师仍然采用传统的讲授法，以灌输知识为主，缺乏生动性。这种方法使得学生在学习过程中容易产生枯燥乏味的感觉，难以激发学生的学习兴趣。长此以往，学生对于历史学科的学习积极性将受到严重影响。

2.