6.1《芣苢》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

课堂导入“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是久远的过去，还是当下，我们都不能离开劳动而独活。对于现代劳动我们很熟悉，那么我们今天来“劳动之歌”展厅看一看久远的过去，那又是一种怎样的劳动场景？

芣苢《诗经·国风·周南》

核心素养语言建构与运用：了解《诗经》的基本常识，把握诗歌的内容。审美鉴赏与创造：感受诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。思维发展与提升：培养学生结合注释，读懂诗歌的能力。文化传承与理解：深入体会诗歌中劳动精神的内涵，树立正确的劳动观念。

《诗经》是我国第一部总集。内容：手法：收录时期的诗歌，共首。汉以前《诗经》被称为或《诗经》是我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴现实主义《诗经》“六义”诗经知多少？

知识链接`即国风，是各地民歌，共有十五国风，160篇，是《诗经》中的核心内容。如《国风·周南·关雎》《国风·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》。内容《诗经》“六义”

芣苢，车前草

知识链接`即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（31篇）和小雅（74篇），共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。如《小雅·采薇》《大雅·江汉》内容《诗经》“六义”

思考：古人为什么要采芣苢？

知识链接`即祭祀乐