七年级初一语文上册人教版部编版-春--名师教学课件PPT(1).pptxVIP

课题:《春》

主讲人:杨金萍

时间:2020.9.2

七年级语文-上册-第一单元-1

难点名称:“春花图”中如何抓住特征,多角度,

有层次地写景.

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好好学习天天向上

目录

CONTENTS

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活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）

知识讲解

难点突破

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

（1）“春花图”中是按什么层次描写的?

（2）运用了哪些手法呢?试着分析一下.

（提示:从第一层首句开始找）

（树上到花下到遍地,从高到低去描写的.）

树上

花下

遍地

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难点突破

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

拟人手法,生动形象地写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象.删去之后就表现不出春天花朵的竞相绽放,生命的活力了.

这里运用了比喻的修辞,从花的颜色上写出了春天花的多及艳丽.不可以,它们的顺序和前面三种树开的花是对应的,所以不能颠倒.

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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

（嗅觉、由眼前的实景联想到果实,表现出花儿香甜得引人遐想,令人心醉.）

（数量、颜色、味道——花多、花艳、花甜）

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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

注意:花是静态的,在这里写蜂蝶是动静结合的写法.

（写的是蜂蝶.蜂舞蝶闹是侧面描写,表现出花儿的多、艳、甜.不好,“闹”既有嗡嗡的声响,又有飞的形态,呈现出一派喧闹沸腾的景象,表现了春天的活力,如果用“飞”字就不能表现声响和景象,只能形容飞时的形态.）

飞

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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

（数量多,种类丰富.形象生动地描绘了阳光下野花闪闪烁烁、惹人喜爱的样子,这里没有明写阳光和风,但已经寓于描写之中,因为有阳光,野花才会像眼睛、像星星一样亮;因为“风轻悄悄的”,野花在风中摇摇摆摆,才会像眼睛、像星星一样“眨呀眨的”.同时这两个比喻又互补,眼睛没有星罗棋布的特点,不能照应“遍地”,星星又无眉目传情的妙处,两者结合,把野花写活了

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难点突破

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

（3）思考一下:作者为什么能将春花描写的如此艳丽动人呢?

（对春天及春花的喜爱,对大自然的热爱,对生命的热爱之情.）

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桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

1、写景有序,状物层次分明;