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大学英语阅读理解高频词汇汇总

大学英语阅读理解高频词汇精编与应用指南

在大学英语的学习版图中，阅读理解占据着举足轻重的地位，而词汇量的多寡与运用能力的强弱，直接决定了阅读的速度与理解的深度。然而，阅读理解中的词汇并非漫无目的地堆砌，其中存在着大量反复出现、具有特定功能与语境指向的高频词汇。本文旨在梳理这些核心词汇，按其在阅读中的常见功能与意义进行分类，辅以简要释义与语境提示，以期为同学们提供一份实用高效的备考与学习参考。

一、观点态度词：把握作者的“弦外之音”

阅读理解中，作者的观点、态度或情感倾向往往是考察的重点。这类词汇能够帮助我们快速识别作者对某一事物、现象或观点的看法。

*Advocate(v./n.):提倡，拥护；倡导者。（常含积极态度，后接某种理念或行动）

*Controversial(adj.):有争议的。（暗示存在不同观点的碰撞）

*Criticize(v.):批评，评论。（指出缺点或不足，态度多为负面）

*Defend(v.):辩护，维护。（为受到攻击的观点或人进行辩解）

*Doubt(v./n.):怀疑。（对某事的真实性或可行性持不确定态度）

*Emphasize(v.):强调。（突出某一点的重要性）

*Objective(adj.):客观的。（基于事实，不带个人偏见）

*Subjective(adj.):主观的。（基于个人感受或意见）

*Support(v./n.):支持，支撑。（对观点、建议等表示赞同）

*Skeptical(adj.):怀疑的。（与doubt类似，但更强调一种审慎的态度）

*Approval(n.):赞成，认可。（名词形式，表达正面评价）

*Disapproval(n.):不赞成，反对。（名词形式，表达负面评价）

阅读点睛：在遇到这些词汇时，务必留意其上下文，它们往往是作者立场的“信号灯”。

二、现象描述与原因分析词：理解文章的“来龙去脉”

阅读理解常涉及对社会现象、科学发现、历史事件等的描述，并探究其原因与结果。此类词汇有助于我们理清文章的逻辑链条。

*Attribute(v.):归因于。（常与介词to搭配，引出原因）

*Consequence(n.):结果，后果。（常指某一行为或事件引发的结果，可好可坏）

*Contribute(v.):贡献，促成。（常与介词to搭配，表示对某事物的形成起到作用）

*Decline(v./n.):下降，衰退。（描述数量、质量、影响力等的降低）

*Emergence(n.):出现，兴起。（指新事物或现象的产生）

*Factor(n.):因素。（构成某一结果的原因之一）

*Impact(n./v.):影响。（强调对某事物产生的显著作用）

*Increase(v./n.):增加，增长。（与decline相对）

*Leadto(phr.v.):导致。（直接引出结果）

*Occur(v.):发生，出现。（描述事件的产生）

*Phenomenon(n.):现象。（被观察到的事实或事件）

*Resultfrom(phr.v.):由…引起。（主语为结果，宾语为原因）

阅读点睛：关注这些词汇，能够帮助我们快速定位文章中的因果关系，理解事件发展的逻辑。

三、篇章结构与逻辑连接词：搭建文章的“骨架”

这类词汇是文章的“粘合剂”，它们连接句子、段落，指示逻辑关系，对于理解文章的整体结构和作者的论证思路至关重要。

*Additionally/Furthermore/Moreover:此外，而且。（表示递进关系，补充说明）

*However/Nevertheless/Nonetheless:然而，不过。（表示转折关系，引出与前文不同的观点或事实）

*Therefore/Hence/Consequently:因此，所以。（表示因果关系，由前文推出结论）

*Incontrast/Onthecontrary:相反。（强调对比关系）

*Forexample/Forinstance/Suchas:例如，比如。（表示例证关系，用具体事例说明前文观点）

*Inconclusion/Tosumup/Insummary:总之，综上所述。（表示总结，概括前文内容）

*Firstly/Secondly/Finally:首先，其次，最后。（表示顺序或列举）

*Inotherwords/Thatistos