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基于语义波理论高中英语教师主题意义探究的话语研究——以全国教学基本功大赛阅读课为例.pdf

基于语义波理论高中英语教师主题意义探究的话语研究——以全国教学基本功大赛阅读课为例.pdf

    摘要

    《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》指出：“主题语境

    是课程内容的六要素之一，英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托。”语

    义波理论来源于合法化语码理论，有语义密度和语义重力两个维度，归属于教育

    社会学领域，是一种新兴的探索知识建构的理论，已被学者应用于物理、化学、

    法律等领域。在英语学科之中，学者已将其应用于大学英语课堂的研究，近些年

    学者逐渐关注将该理论与中学英语课堂结合。语义波可以动态地呈现知识建构的

    过程，因此，本研究基于语义波理论的语义重力和语义密度，旨

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