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在人类历史长河中,像海伦?凯勒这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士还有很多......*好好学习天天向上*好好学习天天向上课后作业1.课后阅读《假如给我三天光明》。2.莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?可以根据下列例句,用一个比喻写出来。莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上********************生命光明盲人猜字*好好学习天天向上*好好学习天天向上*好好学习天天向上*好好学习天天向上再塑生命的人——海伦·凯勒这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,原是互有联系又相对独立的三篇文章:《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文。*好好学习天天向上读文感知“再塑生命”的历程板块一:*好好学习天天向上生命的原貌:我的生命__________________像大雾中的航船（1）“我的生命──像大雾中的航船。”（2）经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲惫不堪了。（3）“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”黑暗*好好学习天天向上光辉的起点:生命中______________________与安妮莎莉文老师相识*好好学习天天向上幸福的复苏:生命中拥有了__________文字*好好学习天天向上生命的升华:生命中拥有了____________爱*好好学习天天向上品文分析“再塑生命”的人物板块二:*好好学习天天向上读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生?请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式,仔细品味课文语言,概括人物形象。*好好学习天天向上莎莉文老师:热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心海伦:聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活*好好学习天天向上悟文探究“再塑生命”的意蕴板块三:*好好学习天天向上再塑生命的人字面意思:深层内涵:重新塑造生命、重新获得生命在莎莉文老师教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”,并教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。*好好学习天天向上海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文!*好好学习天天向上*顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。—荻更斯顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠。—培根*好好学习天天向上********************
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