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小学电子小报制作教案设计方案

一、课程名称

趣味电子小报创作坊——我的第一份数字手抄报

二、授课对象

小学中高年级（建议四至六年级）学生

三、课时安排

建议3-4课时（每课时40分钟，可根据实际情况调整）

四、课程目标

（一）知识与技能

1.了解电子小报的基本概念、特点及组成要素（如报头、刊头、文章、图片、插图、花边、尾花等）。

2.初步掌握至少一种简单图文排版软件（如Word、WPS文字或在线编辑器）的基本操作，包括文字录入与修饰、图片插入与调整、简单图形绘制等。

3.学习电子小报的基本排版原则，能够对文字、图片进行合理布局，制作出一份完整的电子小报。

（二）过程与方法

1.通过观察范例、小组讨论、教师引导等方式，激发学生创作电子小报的兴趣。

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，以及信息筛选、整理和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生的审美情趣和创新精神，提升艺术设计素养。

2.增强学生的信息素养和数字时代的学习能力。

3.通过合作学习与作品展示，培养学生的合作意识、表达能力和自信心。

4.引导学生关注生活、热爱生活，将所学知识应用于实际，体验创作的乐趣和成就感。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.电子小报的基本组成要素及版面设计原则。

2.所选排版软件的基本操作，特别是文字编排和图片处理。

3.围绕主题进行素材搜集、整理与创作表达。

（二）教学难点

1.如何引导学生将主题内容与版面设计有机结合，做到图文并茂、布局合理。

2.培养学生的创新思维和个性化设计能力，避免作品千篇一律。

3.部分学生可能在软件操作的熟练度上存在差异，如何进行有效辅导。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体教学设备（计算机、投影仪、网络环境）。

2.精选的优秀电子小报范例（适合小学生水平，主题多样）。

3.教学用图文排版软件（如Word/WPS）的演示课件或操作步骤说明。

4.提供一些可供学生选择的主题方向及相关素材（如图片素材库、文字素材建议）。

5.设计简单的作品评价表。

（二）学生准备

1.预习计算机基本操作，对Word/WPS等文字处理软件有初步印象。

2.思考自己感兴趣的小报主题（如节日、校园生活、兴趣爱好、科普知识、环境保护等），并尝试搜集相关的文字和图片素材（可保存在U盘或云盘中）。

3.带好笔记本和笔，便于记录关键操作步骤和构思。

七、教学过程

第一课时：初识电子小报，构思主题与框架

（一）导入新课，激发兴趣（约8分钟）

2.揭示课题：“今天我们就要学习制作这样一份生动有趣的电子小报，让我们的创意和想法通过电脑屏幕展现出来。”（板书课题：我的第一份数字手抄报——电子小报制作入门）

（二）新知探究：电子小报是什么？（约12分钟）

1.概念讲解：教师结合范例，简要介绍电子小报的定义：电子小报是运用文字处理软件，将文字、图片、图形等元素进行编排组合，制作而成的具有报纸或小报样式的电子文档。

2.要素解析：引导学生观察范例，找出电子小报通常包含哪些部分：

*报头：小报的名称、期号、制作人等。

*刊头/题图：与主题相关的醒目图片或文字设计。

*文章区：主要文字内容，可分多个版块。

*插图/尾花：装饰性图片，美化版面。

*花边/线条：分隔版块，增加美感。

*其他：编者按、小知识、趣味问答等。

3.欣赏与借鉴：展示更多不同主题、不同风格的优秀电子小报作品，引导学生欣赏其优点，如主题突出、图文并茂、色彩和谐、排版新颖等。

（三）动手实践一：确定主题，构思框架（约18分钟）

1.分组讨论与选题：

*学生4-5人一组，交流自己初步设想的主题，小组内互相提出建议。

*教师巡视指导，帮助学生明确主题，确保主题积极健康、范围适中、有话可说。例如：“我的校园生活”、“环保小卫士”、“节日习俗我知道”、“科幻世界”、“我的兴趣爱好”等。

*确定最终主题，并记录下来。

2.内容规划与版面设计：

*引导学生思考：围绕这个主题，打算设置哪些栏目？每个栏目写什么内容？用什么图片来配合？

*发放简易的版面设计草图（或让学生在笔记本上画），鼓励学生用铅笔勾勒出小报的大致布局：报头放在哪里？主要文章区怎么划分？插图放在什么位置？

*小组内互相交流各自的构思草图，分享想法。教师选取典型的构思草图进行点评和指导。

（四）课堂小结与作业布置（约2分钟）

1.小结本节课学习内容：电子小报的要素、选题的重要性、版面初步构思。

2.作业：

*最终确定个人小报主题，并进一步搜集和整理相关文字、图片素材。

*完善自己的版面设计草图。

*尝试打开Word/